Приветствие, проверка готовности к уроку. Повторение ключевых понятий, связанных с созданием персонажа (образ, характер, мотивация). Озвучивание темы и цели урока. Создание позитивной рабочей атмосферы. Краткий обзор этапов работы над персонажем, пройденных ранее, акцент на важности финальной стадии - подготовке к презентации.

Действия учителя: Приветствует учеников и формулирует цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 10 минут

Просмотр видеофрагментов с примерами удачных презентаций персонажей из фильмов, книг или театральных постановок. Обсуждение сильных сторон этих презентаций: структура, язык, невербальные средства выразительности. Выявление ключевых элементов, которые делают презентацию запоминающейся и убедительной. Обсуждение приемов удержания внимания аудитории.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео и обсуждают увиденное.

Длительность: 15 минут

Возвращение к созданным персонажам. Обсуждение последних штрихов, которые необходимо добавить в образ и характер. Возможно, ученики захотят внести изменения, основываясь на полученной обратной связи. Акцент делается на логике и последовательности в развитии персонажа. Самостоятельная работа учеников над своими персонажами.

Действия учителя: Консультирует учеников и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают над своими персонажами, вносят финальные правки.

Длительность: 20 минут

Разработка структуры выступления: вступление (привлечение внимания аудитории), основная часть (описание персонажа, его мотивации, особенностей), заключение (выводы). Работа над языком выступления: использование ярких эпитетов, метафор, сравнений. Подбор ключевых слов и фраз, которые помогут запомнить персонажа.

Действия учителя: Предоставляет шаблоны и советы по составлению текста выступления.

Действия учащихся: Составляют текст выступления о своих персонажах.

Длительность: 20 минут

Ученики репетируют свои выступления перед одноклассниками. Акцент делается на голосе, жестах, мимике и зрительном контакте с аудиторией. Каждый ученик получает обратную связь от своих товарищей: что получилось хорошо, а что требует доработки. Первичная самооценка после репетиции.

Действия учителя: Организует репетиции и следит за конструктивностью обратной связи.

Действия учащихся: Репетируют выступления, дают и получают обратную связь.

Длительность: 25 минут

Анализ полученной обратной связи. Корректировка текста выступления и репетиция с учетом замечаний. Работа над голосом, жестами и мимикой. Поиск способов сделать выступление более интересным и убедительным. Акцент на устранении выявленных недочетов.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь ученикам.

Действия учащихся: Работают над улучшением своих выступлений.

Длительность: 20 минут

Проведение генеральной репетиции перед всем классом. Учитель и ученики дают развернутую обратную связь. Финальная корректировка текста выступления и репетиция. Подготовка к финальному выступлению.

Действия учителя: Проводит генеральную репетицию и дает советы.

Действия учащихся: Проводят генеральную репетицию и получают финальные рекомендации.

Длительность: 15 минут

Учитель подводит итоги урока, обсуждает сильные и слабые стороны выступлений. Отмечены успехи учеников. Акцент делается на важности навыков публичных выступлений для дальнейшей жизни. Обсуждение планов на будущее (например, участие в конкурсе чтецов).

Действия учителя: Подводит итоги урока и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Список рекомендуемой литературы по актерскому мастерству, риторике и психологии общения. Ресурсы для самостоятельного изучения и развития навыков публичных выступлений. Интернет-сайты с полезными статьями и видеоуроками.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут