Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний: повторение определений силы, перемещения, скорости. Мотивация учебной деятельности – приведение примеров из повседневной жизни, где проявляется работа силы (подъем груза, движение автомобиля, работа двигателя). Постановка цели и задач урока, сообщение плана работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия работы силы как меры передачи энергии при перемещении тела под действием силы. Вывод формулы работы силы A = F * s * cos(α), где F – сила, s – перемещение, α – угол между силой и перемещением. Обсуждение единиц измерения работы (Джоуль, Дж).

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Решение простых задач на расчет работы силы, действующей вдоль направления движения (α = 0°). Разбор типовых примеров: работа при подъеме груза, работа при толкании тела по горизонтальной поверхности. Постепенное усложнение задач, введение случаев, когда сила направлена под углом к направлению движения.

Действия учителя: Организует решение задач у доски и в группах, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Решают задачи самостоятельно и в группах, обсуждают решения, задают вопросы.

Длительность: 20 минут

Объяснение понятия мощности как скорости совершения работы. Вывод формулы мощности P = A / t, где A – работа, t – время. Обсуждение единиц измерения мощности (Ватт, Вт). Примеры мощных и маломощных устройств.

Действия учителя: Объясняет материал, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, делают записи в тетрадь, приводят свои примеры.

Длительность: 10 минут

Решение задач на расчет мощности, работа по формулам работы и мощности. Рассмотрение задач, связанных с изменением мощности при изменении силы или скорости. Составление самостоятельных задач.

Действия учителя: Контролирует работу учеников, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают решения, помогают друг другу.

Длительность: 10 минут

Обсуждение примеров применения работы и мощности в реальной жизни и технике (двигатели внутреннего сгорания, электромоторы, подъемные механизмы и т.д.). Анализ влияния мощности на характеристики устройств. Обсуждение экологических аспектов, связанных с использованием энергии.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, делятся своими знаниями.

Длительность: 10 минут

Проведение краткого опроса или теста для проверки понимания изученного материала. Контрольные вопросы по основным понятиям и формулам. Решение задачи у доски.

Действия учителя: Проводит опрос, проверяет знания учеников, комментирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, решают задачи, анализируют ошибки.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение достигнутых результатов. Оценка работы учеников. Самооценка учениками своей работы на уроке: «Что нового узнал? Что было сложно? Что нужно еще изучить?».

Действия учителя: Обобщает изученный материал, оценивает работу учеников, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень учебников, задачников, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для повторения и углубленного изучения материала. Список рекомендованной литературы по теме урока.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для использования в дальнейшем.

Длительность: 2 минут