Приветствие, создание позитивной атмосферы, формулирование темы и цели урока. Рассказ о том, что такое доброта и почему она важна. Вовлечение учеников в обсуждение темы, задавание открытых вопросов, например: «Что для вас значит быть добрым?». Подчеркнуть, что доброта – это не только большие поступки, но и маленькие знаки внимания и заботы.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы для вовлечения в тему.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 минут

Определение понятия “доброта”. Обсуждение различных проявлений доброты в повседневной жизни: помощь ближнему, забота о животных, уважительное отношение к окружающим и т.д. Разбор примеров из жизни или из литературных произведений, иллюстрирующих добрые поступки. Работа с иллюстрациями, показывающими различные примеры доброты.

Действия учителя: Объясняет понятие доброты, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят свои примеры, обсуждают иллюстрации.

Длительность: 8 минут

Анализ различных жизненных ситуаций, требующих проявления доброты и сочувствия. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Ученикам предлагается поставить себя на место других людей и представить, как они бы себя чувствовали в той или иной ситуации. Поиск наилучшего решения, которое проявило бы доброту и заботу.

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации для обсуждения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 минут

Объяснение понятия “эмпатия”. Обсуждение важности умения понимать чувства других людей. Упражнение на развитие эмпатии: ученикам предлагается описать, как они бы себя чувствовали в определенных ситуациях. Обсуждение того, как проявлять поддержку и сочувствие людям, переживающим трудности.

Действия учителя: Объясняет понятие эмпатии, проводит упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими чувствами.

Длительность: 6 минут

Коллективное создание рисунка “Дерево доброты”. На ватмане рисуется дерево, а каждый ученик приклеивает или рисует на листиках добрые поступки, которые он совершил или собирается совершить. Обсуждение созданного рисунка и важности добрых дел.

Действия учителя: Организует творческую работу.

Действия учащихся: Создают рисунок “Дерево доброты”.

Длительность: 8 минут

Обсуждение того, как можно распространять доброту вокруг себя. Подведение итогов и формулирование общих выводов. Что каждый ученик сможет сделать, чтобы сделать мир немного лучше. Обсуждение того, как быть добрым не только к близким людям, но и к незнакомцам.

Действия учителя: Направляет беседу, подводит итоги.

Действия учащихся: Обсуждают, делятся идеями.

Длительность: 4 минут

Подведение итогов урока. Ученики делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что им больше всего запомнилось? Как они могут применить полученные знания на практике? Оценка степени достижения цели урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу класса.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Объяснение домашнего задания. Ученикам предлагается нарисовать рисунок или написать небольшое сочинение на тему 'Мой добрый поступок'. Поощрение творческого подхода к выполнению домашнего задания.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 минут

Перечень литературных произведений и ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы доброты и сочувствия. Книги, сказки, мультфильмы, фильмы и интернет-ресурсы, посвященные этой теме. Указание авторов, названий и источников информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут