Приветствие учеников, создание позитивного настроя на занятие. Озвучивание темы урока: знакомство со звуком и буквой 'Р'. Обсуждение важности правильного произношения для общения и учебы. Мотивация к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает дружелюбную атмосферу, озвучивает тему и цели урока, вызывает интерес к изучаемой теме.

Действия учащихся: Приветствует учителя и одноклассников, слушает информацию о теме урока, проявляет интерес к предстоящей деятельности.

Длительность: 5 минут

Развитие подвижности и координации мышц артикуляционного аппарата. Выполнение упражнений для языка, губ и нижней челюсти, необходимых для правильного формирования звука [Р]. Упражнения подбираются индивидуально.

Действия учителя: Демонстрирует и объясняет выполнение каждого артикуляционного упражнения, контролирует правильность выполнения, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Активно выполняет артикуляционные упражнения, старается следовать инструкциям учителя, повторяет движения за педагогом.

Длительность: 10 минут

Целенаправленная работа над формированием правильного произношения звука [Р]. Использование различных приемов: имитации, механической помощи, подсказок. Особое внимание уделяется работе с зеркалом для зрительного контроля.

Действия учителя: Использует специальные приемы для постановки звука [Р], контролирует положение языка и губ, использует зеркало для наглядности.

Действия учащихся: Старается произнести звук [Р] по образцу учителя, наблюдает за движениями своего рта в зеркале, пытается воспроизвести правильную артикуляцию.

Длительность: 15 минут

Развитие фонематического слуха и восприятия. Учим различать звук [Р] от других похожих звуков (например, [Л], [Рь], [Ж]). Дети учатся выделять звук [Р] на слух в словах и предложениях.

Действия учителя: Предлагает задания на различение звука [Р] от других звуков, использует карточки и игры для тренировки слухового внимания.

Действия учащихся: Слушает и анализирует предъявляемые звуки и слова, определяет наличие или отсутствие звука [Р], выполняет задания на слуховую дифференциацию.

Длительность: 10 минут

Закрепление правильного произношения звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Использование игровых упражнений, чистоговорок, скороговорок для прочного усвоения звука в разных позициях.

Действия учителя: Организует игры и упражнения для отработки звука [Р] в слогах, словах и предложениях, создает ситуации для его использования в речи.

Действия учащихся: Произносит слоги, слова и предложения со звуком [Р] по образцу, участвует в играх, направленных на автоматизацию звука.

Длительность: 15 минут

Знакомство с буквой 'Р', ее начертанием. Формирование навыков чтения и письма. Соотнесение звука [Р] с его графическим изображением – буквой 'Р'. Работа с азбукой и прописями.

Действия учителя: Показывает букву 'Р', объясняет ее написание, предлагает упражнения на чтение и написание слов с этой буквой.

Действия учащихся: Рассматривает букву 'Р', пытается обводить и писать ее, читает слова с буквой 'Р', выполняет письменные задания.

Длительность: 10 минут

Применение полученных навыков в свободной речи. Рассказывание историй, ответы на вопросы, описание картинок с использованием слов, содержащих звук [Р]. Развитие коммуникативных навыков.

Действия учителя: Предлагает творческие задания, стимулирующие речь учеников, задает вопросы, требующие использования слов со звуком [Р], поощряет активность.

Действия учащихся: Активно участвует в беседе, отвечает на вопросы, составляет небольшие рассказы, используя слова со звуком [Р], проявляет инициативу в общении.

Длительность: 10 минут

Обсуждение результатов урока. Ученики делятся своими впечатлениями, отмечают, что удалось, а что вызвало трудности. Оценка собственной работы и работы товарищей. Похвала за старание.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы для оценки урока, хвалит учеников за достижения, подводит итоги занятия, мотивирует на дальнейшие успехи.

Действия учащихся: Делится впечатлениями от урока, рассказывает о своих успехах и трудностях, оценивает свою работу, слушает итоговые слова учителя.

Длительность: 5 минут

Перечень методических пособий, дидактических материалов и онлайн-ресурсов, использованных при подготовке и проведении урока. Информация для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы и рекомендует дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывает или запоминает рекомендованные источники, если это необходимо для дальнейшей работы.

Длительность: 0 минут