Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к деятельности. Объявление темы и цели урока: сегодня мы будем играть в слова, чтобы расширить свой словарный запас и научиться лучше выражать свои мысли. Обсуждение правил игры и разделение класса на команды.

Действия учителя: Приветствует класс, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель называет слово, а ученики по очереди называют ассоциации, которые у них возникают с этим словом. Игра направлена на активизацию словарного запаса и развитие образного мышления. Разминка поможет настроиться на активную работу и подготовиться к дальнейшим заданиям. Задача учеников - быстро и оригинально отвечать.

Действия учителя: Называет слово, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Называют ассоциации к предложенному слову.

Длительность: 7 минут

Учитель называет слово, а ученики должны как можно быстрее назвать его синонимы. Команда, назвавшая больше синонимов, получает очко. Игра развивает умение подбирать слова, близкие по значению, и расширяет словарный запас. Оценивается не только количество, но и качество подобранных синонимов.

Действия учителя: Называет слова, оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Подбирают синонимы к названным словам.

Длительность: 8 минут

Аналогично игре «Синонимы», но ученики должны подбирать антонимы к названным словам. Игра развивает понимание противоположных значений слов и умение точно выражать свои мысли. Важно, чтобы антонимы были подбраны корректно, с учетом контекста.

Действия учителя: Называет слова, оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Подбирают антонимы к названным словам.

Длительность: 7 минут

Учитель называет несколько слов, а ученики должны составить из них предложение. Команда, составившая наиболее грамотное и интересное предложение, получает очко. Игра развивает умение строить предложения, используя различные части речи.

Действия учителя: Называет слова, оценивает предложения команд.

Действия учащихся: Составляют предложения из предложенных слов.

Длительность: 6 минут

Командам предлагается придумать новые слова или изменить существующие, добавив к ним приставки или суффиксы. Оценивается оригинальность и грамотность придуманных слов. Задание направлено на развитие воображения и творческих способностей.

Действия учителя: Предлагает задание, оценивает ответы команд.

Действия учащихся: Придумывают новые слова, изменяют существующие.

Длительность: 6 минут

Подсчет очков, определение команды-победителя. Награждение команды-победителя (необязательно). Обсуждение результатов урока. Что получилось хорошо, а что нужно улучшить. Оценка активности и участия учеников.

Действия учителя: Подсчитывает очки, определяет победителя, оценивает результаты урока.

Действия учащихся: Следят за подсчетом очков, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 минут

Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями от урока, ответить на вопросы: Что нового они узнали? Что им понравилось? Что вызвало затруднения? Рефлексия помогает ученикам осознать свои достижения и пробелы в знаниях, а также оценить свою работу на уроке.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 минут

Учебник русского языка для 4 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Словари синонимов и антонимов. Игры и упражнения по русскому языку для начальной школы (различные авторы). Интернет-ресурсы: [Список онлайн-словарей и игр].

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 минут