Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Краткое сообщение о теме и цели урока. Актуализация знаний о звуках [ш] и [ж], их характеристике и месте в словах. Можно провести небольшую артикуляционную гимнастику.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, слушают сообщение о теме и цели урока.

Длительность: 5 минут

Упражнения на развитие артикуляции и отработку произношения звуков [ш] и [ж]. Проговаривание чистоговорок и скороговорок вместе с учителем. Индивидуальная отработка произношения проблемных звуков. Можно использовать игровые приемы, например, «Эхо» или «Повторюшка».

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, контролирует правильность произношения учеников.

Действия учащихся: Участвуют в фонетической зарядке, повторяют звуки и скороговорки за учителем.

Длительность: 8 минут

Игра «Найди слово». Учитель называет слова, содержащие звуки [ш] и [ж]. Если слово содержит нужный звук, ученики хлопают в ладоши или поднимают руку. Закрепление знаний о правописании звуков [ш] и [ж] в словах.

Действия учителя: Проводит игру «Найди слово», проверяет знания учеников о правописании.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Чтение скороговорки вместе с учителем. Разбор скороговорки: выделение слов с звуками [ш] и [ж]. Повторение скороговорки по цепочке, сначала медленно, затем быстрее. Обсуждение смысла скороговорки.

Действия учителя: Предлагает скороговорку, организует ее чтение и разбор.

Действия учащихся: Читают скороговорку, выделяют слова с нужными звуками, повторяют за учителем.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается составить небольшой рассказ, используя скороговорку как основу сюжета. Можно предложить начать рассказ с фразы: «Однажды…». Учитель помогает ученикам, направляет их мысль.

Действия учителя: Направляет работу учеников над составлением рассказа, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Составляют рассказы на основе скороговорки, записывают их в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Несколько учеников выходят к доске и читают свои рассказы. Остальные ученики внимательно слушают и комментируют. Учитель оценивает работы учеников, отмечает удачные моменты и дает рекомендации.

Действия учителя: Организует выступление учеников, оценивает их работы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Выступают с рассказом, слушают выступления одноклассников, комментируют их.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Можно использовать игровые элементы, например, имитацию движений животных.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученики выполняют индивидуальное задание: написать 2-3 предложения со словами на звуки [ш] и [ж]. Учитель контролирует выполнение задания и оказывает помощь тем, кто нуждается.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания учениками, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют индивидуальное задание.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 2 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Рабочая тетрадь по русскому языку для 2 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Сборник скороговорок для начальной школы. Интернет-ресурсы с материалами по русскому языку.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетрадь.

Длительность: 2 минут