Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Беседа о сказках: какие сказки знают дети, какие герои им нравятся, что такое волшебство и почему сказки так популярны. Актуализация знаний о жанре сказки, его особенностях и структуре. Подведение к формулировке темы и цели урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает комфортную атмосферу, мотивирует к работе.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о сказках.

Длительность: 10 минут

Проводится фронтальный опрос по ключевым понятиям: сказка, волшебная сказка, герои сказки, злодей, волшебные предметы, мораль сказки. Учащиеся вспоминают примеры волшебных сказок и анализируют их структуру и основные элементы. Обсуждение различий между сказкой и другими жанрами литературы.

Действия учителя: Организует фронтальный опрос, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в опросе, приводят примеры, высказывают свои мысли.

Длительность: 10 минут

Учащимся предлагается подумать над темой будущей сказки и определить её основную мораль. Обсуждение возможных тем и моральных уроков. Работа в группах (или индивидуально) над формулировкой темы и морали сказки. Запись идей на доске.

Действия учителя: Направляет учеников, помогает сформулировать тему и мораль.

Действия учащихся: Генерируют идеи, обсуждают их, записывают свои предложения.

Длительность: 10 минут

Создание образов главных героев: добрый волшебник, храбрый рыцарь, прекрасная принцесса, коварный злодей и т.д. Описание внешности, характера, целей и мотивов героев. Обсуждение роли каждого героя в сюжете сказки. Можно использовать карточки с изображениями или предложить ученикам нарисовать своих героев.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает в создании персонажей.

Действия учащихся: Придумывают героев, описывают их, обсуждают их роль в сказке.

Длительность: 15 минут

Разработка сюжета сказки: завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Определение места и времени действия. Обсуждение возможных приключений и испытаний, которые ждут героев. Составление плана сказки или создание схемы сюжета.

Действия учителя: Помогает ученикам в составлении сюжета, предлагает варианты развития событий.

Действия учащихся: Составляют сюжет, разрабатывают план сказки, придумывают приключения и испытания.

Длительность: 20 минут

Самостоятельная работа учеников над написанием сказки. Использование опорных слов и фраз. Контроль учителя за правильностью написания, соблюдением структуры и стиля сказки. Индивидуальная помощь учащимся, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут сказку, используя опорные слова и фразы.

Длительность: 25 минут

Проверка написанного текста на наличие ошибок и опечаток. Редактирование и корректировка текста с учетом замечаний учителя и одноклассников. Улучшение стиля и выразительности сказки. Дополнение текста иллюстрациями (по желанию).

Действия учителя: Проводит проверку текстов, дает рекомендации по исправлению ошибок.

Действия учащихся: Проверяют свои работы, вносят исправления, улучшают стиль и выразительность.

Длительность: 10 минут

Представление сказок учениками. Обсуждение достоинств и недостатков каждой работы. Взаимная оценка и критика. Выявление лучших сказок и определение победителя (по желанию).

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет критику.

Действия учащихся: Представляют свои сказки, обсуждают работы одноклассников, высказывают свои мнения.

Длительность: 15 минут

Перечень сказок, использованных в качестве примеров на уроке, а также рекомендованных для самостоятельного чтения. Указание авторов и названий сказок. Примеры: А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане", Ш.Перро "Золушка", Братья Гримм "Белоснежка".

Действия учителя: Представляет список литературы, предлагает ученикам ознакомиться с ним.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут