Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Подготовка к повторению пройденного материала. Учитель сообщает тему и цель урока, мотивируя учеников к активному участию и успешному усвоению нового материала. Необходимо настроить детей на работу, активизировать их познавательную деятельность и вовлечь в учебный процесс.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение пройденного материала: счет прямо и обратный в пределах 10, названия геометрических фигур. Устный счет с использованием наглядного материала (палочки, кубики). Разминка с использованием простых примеров на сложение и вычитание, подобранных в соответствии с уровнем подготовки учеников. Цель этапа – подготовить к восприятию нового материала, вспомнить необходимые знания и умения, актуализировать прочные навыки.

Действия учителя: Проводит устный счет, задает вопросы на повторение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 7 минут

Объяснение нового материала: подробно разбираются примеры на сложение и вычитание в пределах 8 с использованием наглядных пособий. Подчеркивается взаимосвязь между сложением и вычитанием. Демонстрация способов решения примеров на доске и в рабочих тетрадях. Важно объяснить материал доступным языком, используя яркие примеры и иллюстрации.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 8 у доски и в тетрадях под руководством учителя. Работа с карточками. Индивидуальные задания для учащихся с разным уровнем подготовки. Постепенное усложнение заданий, чтобы закрепить навыки и проверить понимание нового материала. Важно обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику.

Действия учителя: Организует работу с карточками, помогает учащимся.

Действия учащихся: Решают примеры, работают с карточками.

Длительность: 7 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения концентрации внимания. Упражнения на разминку, координацию движений и релаксацию. Цель – восстановить силы и подготовиться к дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение простых арифметических задач в пределах 8. Анализ условия задачи, определение главного вопроса, выбор арифметического действия, запись решения и ответа. Работа в парах. Задача должна быть связана с реальными жизненными ситуациями, чтобы повысить интерес к предмету.

Действия учителя: Помогает ученикам анализировать задачи, направляет их к правильному решению.

Действия учащихся: Решают задачи в парах, обсуждают решения.

Длительность: 6 минут

Самостоятельная работа по вариантам: решение примеров и задач в рабочих тетрадях. Дифференцированный подход: для сильных учеников – более сложные задания, для слабых – более простые. Цель этапа – проверить усвоение материала, выявить пробелы в знаниях и предоставить возможность для самостоятельной работы.

Действия учителя: Контролирует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания самостоятельно.

Длительность: 5 минут

Обсуждение результатов работы. Анализ ошибок. Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и правильные ответы. Обобщение изученного материала. Закрепление понимания основных понятий и принципов.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют свои ошибки.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Электронные образовательные ресурсы.

Действия учителя: Рекомендует литературу для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 минут