Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы. Актуализация знаний о числах и счете в пределах 10. Повторение состава чисел от 1 до 10 с использованием счетных палочек. Установление связи между сложением и вычитанием как обратными действиями. Подготовка к изучению новой темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Игра «Дострой башню». Учитель называет число, а ученики должны «достроить башню» из счетных палочек, чтобы в ней было столько палочек, сколько назвал учитель. Цель: закрепить знание состава чисел в пределах 10, подготовить к работе с числами большего размера. Создать представление о числе 17 как о сумме меньших чисел.

Действия учителя: Проводит игру «Дострой башню».

Действия учащихся: Участвуют в игре, строят башни из счетных палочек.

Длительность: 10 минут

Объяснение нового материала: сложение и вычитание в пределах 17 без перехода через разряд. Использование наглядных пособий: изображения предметов (яблоки, груши, карандаши). Примеры: 7 + 5 = ?, 12 - 3 = ?. Подчеркивание важности умения правильно записывать примеры и оформлять решения. Мотивация: задачи, связанные с реальными жизненными ситуациями.

Действия учителя: Объясняет новый материал, используя наглядные пособия.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, рассматривают наглядные пособия.

Длительность: 15 минут

Фронтальная работа: решение примеров на доске с комментированием. Учитель задает примеры, ученики решают их устно, затем один ученик выходит к доске и записывает решение с объяснением. Постепенное увеличение сложности примеров. Коррекция ошибок, если они возникают.

Действия учителя: Проводит фронтальную работу, задает примеры на доске.

Действия учащихся: Участвуют в фронтальной работе, решают примеры, комментируют свои действия.

Длительность: 10 минут

Ученики работают в парах, решая примеры на карточках. Один ученик решает пример, а другой проверяет его решение. Затем они меняются ролями. Взаимоконтроль способствует более глубокому пониманию материала и формированию навыка самоконтроля. Обсуждение возникающих трудностей.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры на карточках, проверяют решения друг друга.

Длительность: 10 минут

Ученики самостоятельно решают примеры в тетрадях. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Примеры подобраны с учетом уровня подготовки учащихся. Задания разной сложности для дифференцированного подхода. Проверка самостоятельной работы.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно решают примеры в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Упражнения на переключение внимания и координацию движений. Использование игровых элементов: «Посчитай до 17». Направлена на поддержание позитивного настроя и активности учащихся.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Обсуждение результатов урока. Вопросы к ученикам: Что нового узнали на уроке? Что было сложным? Что понравилось? Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и правильные ответы. Достижение поставленной цели. Анализ трудностей.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы ученикам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями от урока.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса (например, Моро М.И. и др.), рабочая тетрадь, дидактические материалы для уроков математики в 1 классе. Интернет-ресурсы с упражнениями и играми по математике для начальной школы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут