Содержание
- Организационный момент 1
- Актуализация знаний 2
- Знакомство с Lobe.ai 3
- Практическая работа 4
- Тестирование и оценка модели 5
- Экспорт и обсуждение 6
- Рефлексия и подведение итогов 7
Урок посвящен знакомству с инструментом Lobe.ai для создания моделей машинного обучения, в частности, для классификации изображений. Формат урока – практический, с акцентом на самостоятельную работу учеников. Данный урок направлен на демонстрацию возможностей применения искусственного интеллекта в реальных задачах и стимулирования интереса к STEM-образованию. Открытый характер мероприятия предполагает вовлечение наблюдателей в процесс, демонстрируя простоту и доступность технологий машинного обучения для школьников. Ученики смогут создать свою первую нейросеть, не имея предварительных знаний в области программирования.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Информатика
9
Ученики познакомятся с облачной платформой Lobe.ai для создания моделей машинного обучения. Они научатся собирать и размечать набор данных изображений и обучать модель классификации, а также экспортировать её для дальнейшего использования.
Учащиеся получают базовые представления о машинном обучении и понимание принципов работы алгоритмов классификации изображений. Они осваивают практические навыки работы с облачной платформой Lobe.ai для создания простых моделей машинного обучения, понимают этапы обучения и тестирования модели, а также принципы сборки размеченного датасета.
Учащиеся развивают навыки планирования и организации своей работы, умение работать в команде и находить решения в нестандартных ситуациях. Они учатся анализировать полученные результаты, критически оценивать качество работы модели и формулировать выводы на основе полученных данных, а также эффективно использовать информационные технологии.
Учащиеся формируют интерес к изучению информатики и смежных дисциплин, осознают возможности применения информационных технологий в различных сферах жизни. Развивается любознательность, ответственное отношение к учебе и самостоятельная работа. Они учатся видеть практическую пользу от изучаемого материала.
Ученики учатся четко и ясно формулировать свои мысли, представлять результаты своей работы перед аудиторией и участвовать в обсуждении. Они развивают навыки сотрудничества и взаимодействия с одноклассниками, способны аргументированно отстаивать свою точку зрения и слушать других.
Урок способствует развитию логического мышления, аналитических способностей, внимания и памяти. Ученики учатся решать проблемные задачи, анализировать информацию и делать выводы на основе полученных данных. Развитие навыков работы с визуальной информацией.
Компьютеры с доступом в интернет, проектор, презентация с инструкцией по работе с Lobe.ai, примеры изображений для обучения и тестирования, веб-камера (желательно).
В завершение урока ученики делятся своими впечатлениями о работе с Lobe.ai, что получилось легко, а какие возникли трудности, чем был полезен урок и как они могут применить полученные знания в будущем.
По желанию, ученики могут самостоятельно собрать другой набор данных изображений и обучить модель классификации на основе этого набора, например, создать классификатор цветов или породам животных.
Выполнил: ФИО
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#870949
Урок разработан для 1 класса и направлен на формирование начальных математических представлений о сравнении предметов.
Урок математики в 4 классе, посвященный закреплению и систематизации знаний о приемах письменного деления.
Урок посвящен жизни и творчеству поэта-футуриста Александра Введенского.
Урок русского языка для 3 класса, направленный на закрепление знаний об именах существительных собственных и нарицательных.
Урок направлен на развитие пространственного мышления и навыков построения перспективы у учащихся через изучение и практическое применение приёма «35-15».
Урок направлен на формирование лексического минимума по теме «В кафе», развитие навыков аудирования и говорения в ситуациях, приближенных к реальным жизненным.
Урок посвящен изучению приема вида 30-4 «Перспектива» в изобразительном искусстве.
Урок посвящен изучению предлога "перспектива" и его роли в создании линейной перспективы в изобразительном искусстве.
Урок русского языка для 6 класса, посвященный правописанию слов с чередующимися гласными в корне -е/-и.
Урок посвящен изучению стихотворения Сергея Есенина «Лебёдушка».
Урок направлен на закрепление умений и навыков решения задач по математике, полученных на предыдущих уроках.
Урок-рассуждение, направленный на формирование у старшеклассников уважительного и бережного отношения к пожилым людям, понимания ценности их жизненного опыта и мудрости.