Беседа о тиграх, их особенностях, ареале обитания и значении в природе. Обсуждение целей и задач урока, демонстрация примеров рисунков тигров в разных стилях и техниках. Подчеркивается важность внимательного изучения формы и пропорций животного для достижения реалистичного изображения. Акцентируется внимание на том, что урок посвящен освоению базовых приемов рисования, поэтому важно не бояться экспериментировать и проявлять фантазию.

Действия учителя: Проводит беседу о тиграх, демонстрирует примеры рисунков.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают примеры рисунков, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Краткий обзор анатомии тигра, акцент на основные пропорции и особенности строения тела. Рассмотрение скелета и мускулатуры тигра. Объяснение, как эти знания помогут при рисовании. Используются наглядные материалы (рисунки, фотографии). Ученикам предлагается визуализировать форму тела тигра, представляя его как совокупность простых геометрических фигур.

Действия учителя: Объясняет анатомические особенности тигра, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Практическое упражнение по построению формы тигра. Ученики учатся разбивать сложную форму на простые геометрические фигуры (овал, круг, цилиндр). Работа начинается с наброска карандашом, постепенно уточняя детали и пропорции. Учитель показывает на примере несколько вариантов построения формы, обращая внимание на особенности каждого из них.

Действия учителя: Показывает примеры построения формы, помогает ученикам в работе.

Действия учащихся: Выполняют упражнение по построению формы, следуя инструкциям учителя.

Длительность: 20 минут

Изучение различных техник передачи фактуры шерсти. Объяснение, как с помощью штриховки, растушевки и других приемов можно создать эффект мягкой и пушистой шерсти. Демонстрация примеров использования разных материалов (графический карандаш, акварель, гуашь). Ученикам предлагается поэкспериментировать с разными техниками.

Действия учителя: Демонстрирует техники передачи фактуры шерсти, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Практикуются в передаче фактуры шерсти, экспериментируют с разными материалами.

Длительность: 20 минут

Изучение особенностей окраски тигра. Обсуждение цветовых нюансов и оттенков. Объяснение, как правильно смешивать краски для получения нужных цветов. Демонстрация примеров использования акварели или гуаши для создания реалистичного изображения окраски тигра. Ученики работают над окраской своих рисунков.

Действия учителя: Объясняет особенности окраски, демонстрирует смешивание красок, помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают над окраской своих рисунков, следуя инструкциям учителя.

Длительность: 25 минут

Ученики прорабатывают детали рисунка: глаза, нос, усы, когти, морщины. Учитель демонстрирует, как с помощью тонких линий и штрихов можно передать реалистичность и выразительность деталей. Особое внимание уделяется изображению глаз, которые являются ключом к выражению характера животного.

Действия учителя: Демонстрирует детализацию, дает советы и рекомендации.

Действия учащихся: Прорабатывают детали своих рисунков, стараясь передать их реалистичность.

Длительность: 15 минут

Обсуждение принципов композиции. Ученики учатся правильно располагать изображение тигра на листе бумаги, учитывать фон и перспективу. Рассмотрение вариантов оформления фона, которые подчеркнут красоту и мощь животного. Учитель оказывает помощь в выборе композиционного решения.

Действия учителя: Объясняет принципы композиции, помогает ученикам в выборе композиционного решения.

Действия учащихся: Работают над композицией своих рисунков, учитывая советы учителя.

Длительность: 10 минут

Обсуждение и анализ выполненных работ. Ученики делятся своими впечатлениями, рассказывают о трудностях и успехах. Учитель дает конструктивную критику, отмечает сильные стороны и указывает на недостатки. Подчеркивается важность самоанализа и постоянного совершенствования навыков.

Действия учителя: Проводит анализ работ, дает конструктивную критику.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении и анализе.

Длительность: 15 минут

Указание источников информации, использованных при подготовке урока. Список книг и интернет-ресурсов, которые ученики могут использовать для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по просмотру документальных фильмов о тиграх и их среде обитания. Список дополнительных материалов для творческого развития.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и дополнительных материалов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают дополнительные материалы по желанию.

Длительность: 5 минут