Организационный момент, приветствие. Создание благоприятной атмосферы на уроке. Проверка готовности класса к уроку. Психологический настрой на успешную работу. Объявление темы и цели урока. Краткое описание того, что сегодня будет изучено, и какие навыки будут развиваться.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала о частях речи. Фронтальный опрос о признаках глагола. Игра «Найди глагол» - учитель называет слова, а ученики хлопают в ладоши, если услышат глагол. Цель этапа – вспомнить основные знания о глаголах и подготовить учеников к восприятию нового материала.

Действия учителя: Проводит опрос и организует игру.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Работа с учебником: чтение правила о глаголе и его значении. Разбор примеров предложений с выделением глаголов. Упражнение на определение грамматических признаков глаголов (вид, время, число). Учитель помогает ученикам разобраться в сложных моментах.

Действия учителя: Организует работу с учебником и помогает ученикам.

Действия учащихся: Читают правило, разбирают примеры и выполняют упражнения.

Длительность: 15 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Музыкальное сопровождение. Важно, чтобы физкультминутка была активной и бодрящей, и помогала ученикам переключиться на дальнейшую работу.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Выполнение упражнений из рабочей тетради. Работа в парах: один ученик составляет предложение с заданным глаголом, а другой определяет его грамматические признаки. Взаимопроверка и обсуждение результатов. Учитель наблюдает за работой пар и оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Организует работу в парах и оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в парах, составляют предложения и проверяют друг друга.

Длительность: 15 минут

Составление небольшого рассказа (3-5 предложений) с использованием изученных глаголов. Рассказ может быть на свободную тему. Учитель предлагает ученикам поделиться своими рассказами и обсудить их. Цель этапа – развитие творческих способностей и умения применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Предлагает творческое задание и организует обсуждение рассказов.

Действия учащихся: Составляют рассказы и делятся ими с классом.

Длительность: 10 минут

Дифференцированное задание: для сильных учеников – задание повышенной сложности (например, придумать антонимы к глаголам), для слабых – более простое (например, вставить пропущенные глаголы в предложения). Учитель наблюдает за работой учеников и оказывает индивидуальную помощь.

Действия учителя: Предлагает задания различного уровня сложности и оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Выдача оценок за работу на уроке. Отметить наиболее активных и успешных учеников. Подчеркнуть важность знаний о глаголах для грамотной речи и письма. Мотивировать учеников к дальнейшему изучению русского языка.

Действия учителя: Обобщает материал, выставляет оценки и мотивирует учеников.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке и слушают учителя.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 4 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 4 класса. Дополнительные материалы (по желанию). Интернет-ресурсы (например, сайты с упражнениями по русскому языку).

Действия учителя: Предоставляет и комментирует список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 минут