Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о дружбе и моральных ценностях. Постановка проблемного вопроса: что значит «положить душу свою за друзей»? Постановка целей и задач урока. Создание позитивной атмосферы для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учеников, организует обсуждение, ставит проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, участвуют в обсуждении, формулируют свои мысли о дружбе.

Длительность: 7 минут

Чтение и анализ библейского отрывка, содержащего высказывание «Нет большей любви, нежели та, которая кладет душу свою за друзей» (Евангелие от Иоанна 15:13). Обсуждение исторического и культурного контекста высказывания, его значения для верующих людей. Рассмотрение трактовок понятия 'душа'.

Действия учителя: Читает отрывок, организует дискуссию, направляет внимание на ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают, анализируют отрывок, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 10 минут

Анализ литературных произведений, иллюстрирующих тему самопожертвования и дружбы. Обсуждение образов героев, их поступков и мотивов. (Например, рассказы А.П. Чехова «Человек в футляре», «В палатке»). Определение авторской позиции.

Действия учителя: Предлагает отрывки из произведений, задает вопросы, направляет анализ.

Действия учащихся: Анализируют текст, находят примеры самопожертвования, формулируют свои выводы.

Длительность: 12 минут

Рассмотрение исторических примеров самопожертвования во имя дружбы и спасения других людей. Обсуждение поступков исторических личностей и их влияния на ход истории. (Например, подвиги во время Великой Отечественной войны).

Действия учителя: Представляет исторические факты, организует обсуждение, акцентирует внимание на моральных аспектах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выражают свое отношение к историческим событиям.

Длительность: 8 минут

Дискуссия на тему: «Допустимо ли самопожертвование? Где проходит граница между подвигом и безрассудством?» Сравнение различных точек зрения. Рассмотрение ситуаций, когда самопожертвование может быть оправданным или неоправданным.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло, следит за соблюдением этических норм.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 минут

Разбор конкретных жизненных ситуаций, в которых возникает необходимость сделать выбор между собственными интересами и помощью другу. Обсуждение возможных последствий каждого выбора. Формирование навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает жизненные ситуации, организует обсуждение, помогает ученикам определить возможные варианты решения.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают свои варианты решения, анализируют их последствия.

Длительность: 7 минут

Работа в группах. Каждая группа разрабатывает небольшую сценку или диалог, иллюстрирующий тему самопожертвования и дружбы. Презентация результатов работы. Обсуждение и анализ представленных работ.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь и поддержку, оценивает результаты работы.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают сценки, презентуют результаты работы.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале урока. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Заполнение листов рефлексии. Оценка работы учеников на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, заполняют листы рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень использованных материалов и рекомендуемой литературы для дальнейшего изучения темы: Евангелие от Иоанна (глава 15), произведения А.П. Чехова, статьи и книги о дружбе и самопожертвовании.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут