Сабақтың мақсаты мен міндеттері таныстырылады. Санау жүйелерінің медицинадағы маңыздылығы туралы қысқаша мәлімет беріледі. Студенттердің бұрынғы білімдері еске алынып, жаңа тақырыпқа назар аударылады. Сабақтың жоспары мен тақырыбы туралы қысқаша ақпарат беріледі.

Действия учителя: Сабақтың мақсатын түсіндіреді және сұрақтар қояды.

Действия учащихся: Сабақ тақырыбына қатысты бұрынғы білімдерін еске алады.

Длительность: 10 минут

Орталық және шеткі санау жүйелерінің анатомиялық құрылысы және олардың өзара байланысы егжей-тегжейлі қарастырылады. Ми, жүйкелер, сезімтал рецепторлар, бұлшықеттер және рецепторлардың анатомиялық ерекшеліктері сипатталады.

Действия учителя: Презентациялық материалдарды көрсетіп, анатомиялық құрылымдарды түсіндіреді.

Действия учащихся: Анатомиялық кескіндерді зейінмен қарап, түйіндемелер жасайды.

Длительность: 20 минут

Санау жүйелерінің физиологиялық функциялары, олардың жұмыс істеу механизмдері және нейротрансмиттерлердің рөлі талқыланады. Дымықсызданушы жүйке жүйесі мен вегетативті жүйке жүйесінің физиологиялық рөлі анықталды.

Действия учителя: Физиологиялық процестерді түсіндіреді және мысалдар келтіреді.

Действия учащихся: Физиологиялық процестерді түсіну үшін схемалар мен кестелерді пайдаланады.

Длительность: 20 минут

Санау жүйелерінің негізгі аурулары (инсульт, миға жарақат, паркинсонизм, Альцгеймер ауруы) және олардың клиникалық көріністері қарастырылады. Аурулардың себептері, патогенезі және диагностикалық критерийлері талқыланады.

Действия учителя: Аурулардың клиникалық жағдайларын ұсынады және диагностикалық әдістерді түсіндіреді.

Действия учащихся: Аурулардың белгілерін және диагностикалық критерийлерін жазады.

Длительность: 20 минут

Студенттерге нақты клиникалық жағдайлар ұсынылады, олар диагноз қою және емдеу жоспарын жасау үшін өз білімдерін қолдануға тиіс. Жағдайлық тапсырмаларды шешу арқылы студенттердің ойлау қабілеті мен практикалық дағдылары дамиды.

Действия учителя: Жағдайлық тапсырмаларды ұсынады және оларды шешуге көмектеседі.

Действия учащихся: Берілген жағдайлар бойынша диагноз қойып, емдеу жоспарын жасайды.

Длительность: 20 минут

Студенттер өзіндік жұмыстар орындайды, мысалы, нейроанатомиялық атласпен жұмыс істеу, ми кескіндерін талдау және аурулардың белгілерін анықтау. Бұл практикалық жұмыстар студенттердің білімдерін бекітуге және практикалық дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Действия учителя: Практикалық жұмыстарды бақылайды және көмек көрсетеді.

Действия учащихся: Өзіндік жұмыстарды орындайды және нәтижелерді талқылайды.

Длительность: 15 минут

Студенттердің білімдерін тексеру мақсатында тест сұрақтарына жауап береді. Тест сұрақтары санау жүйелерінің анатомиясы, физиологиясы және патологиясы бойынша құрылады. Тест нәтижелері студенттердің білім деңгейін анықтауға көмектеседі.

Действия учителя: Тест сұрақтарын ұсынады және нәтижелерді бағалайды.

Действия учащихся: Тест сұрақтарына жауап береді және нәтижелерін талқылайды.

Длительность: 10 минут

Сабақтың негізгі тұжырымдары қайталайды. Студенттердің сұрақтарына жауап беріледі. Санау жүйелері туралы білімдерді практикалық қызметте қолданудың маңыздылығы еске салынады.

Действия учителя: Сабақты қорытындылайды және студенттердің сұрақтарына жауап береді.

Действия учащихся: Сабақтың негізгі тұжырымдарын қайталайды және сұрақтар қояды.

Длительность: 5 минут

Санау жүйелері бойынша пайдалы әдебиеттер тізімі, оқулықтар, ғылыми мақалалар және интернет ресурстар ұсынылады. Студенттер осы материалдарды өз білімдерін жетілдіру және тағылымдық зерттеулер жүргізу үшін пайдалана алады.

Действия учителя: Пайдалы әдебиеттер тізімін ұсынады.

Действия учащихся: Әдебиеттер тізімін жазып алады және оларды оқуға жоспарлайды.

Длительность: 5 минут