Организационный момент, приветствие. Проводится беседа о значении малой родины в жизни человека. Учитель задает вопросы, направленные на активизацию знаний учащихся о родном селе (какие достопримечательности они знают, какие традиции чтят и т.д.). Формулируется тема и цели урока. Обсуждение плана урока.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Сообщение учителя об истории села, о его основании, развитии и важных событиях. Презентация исторических фотографий и документов. Рассказ об известных людях, связанных с селом. Обсуждение исторических периодов.

Действия учителя: Рассказывает об истории села, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 минут

Изучение географического положения села на карте. Определение климатических условий, рельефа местности, природных ресурсов. Рассмотрение влияния географических факторов на жизнь села и его жителей. Обсуждение экологической ситуации в селе.

Действия учителя: Организует работу с картой, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Определяют местоположение села на карте, описывают природные условия.

Длительность: 8 минут

Обзор культурных достопримечательностей села: церкви, музеи, памятники, усадьбы, старинные дома. Рассказ об истории этих объектов и их значении для села. Просмотр фотографий и видеоматериалов. Обсуждение необходимости сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоматериалы, комментирует их, задает вопросы.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, делятся впечатлениями, обсуждают необходимость сохранения культурного наследия.

Длительность: 10 минут

Беседа о современной жизни села: жители, экономика, инфраструктура, проблемы и перспективы развития. Обсуждение вопросов благоустройства и улучшения качества жизни в селе. Анализ демографической ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на активизацию мыслительной деятельности учащихся, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, высказывают свое мнение, предлагают идеи по улучшению жизни села.

Длительность: 8 минут

Рассказы об интересных людях села: ветеранах войны, тружениках тыла, выдающихся спортсменах, деятелях культуры. Упор на примеры людей, внесших вклад в развитие села. Беседа о роли жителей в сохранении традиций и культуры села.

Действия учителя: Рассказывает о людях села, показывает фотографии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся своими знаниями о людях села.

Длительность: 7 минут

Работа в группах над созданием проектов, посвященных родному селу. Возможные формы проектов: презентация, коллаж, макет, листовка, стихотворение, рассказ. Каждая группа выбирает тему и форму проекта.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в организации работы, следит за соблюдением сроков.

Действия учащихся: Работают в группах, создают проекты, делятся идеями и опытом.

Длительность: 12 минут

Каждая группа представляет свой проект. Ученики описывают свою работу, отвечают на вопросы слушателей. Обсуждение представленных проектов, выявление лучших работ. Оценка работы групп.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение, оценивает работу групп.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Представление списка литературы, использованной при подготовке к уроку, а также рекомендуемой для дальнейшего изучения темы. Обсуждение источников информации. Указание на необходимость использования различных источников для более глубокого понимания темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует дополнительные источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы о рекомендуемых источниках.

Длительность: 5 минут