Обзор темы, актуальность изучения системы питания дизельного двигателя в современном автомобилестроении, связь с другими системами двигателя. Задачи урока и его место в изучаемом цикле дисциплин. Краткое историческое развитие дизельных двигателей и их топливных систем. Объяснение важности эффективной системы питания для экономических и экологических показателей работы двигателя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Рассмотрение различных типов систем питания дизельных двигателей: атмосферные, с турбонаддувом, механические, электронные. Особенности каждой системы, преимущества и недостатки. Основные элементы каждой системы питания, их назначение и расположение. Демонстрация схем различных систем питания и объяснение принципов их работы. Определение терминологии и ключевых понятий.

Действия учителя: Объясняет различные типы систем питания, используя презентацию и схемы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, делают записи в тетради, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Детальное изучение основных компонентов системы питания: топливный бак, топливный насос, топливные фильтры, ТНВД, форсунки, топливопроводы. Принцип работы каждого компонента, его назначение и характеристики. Рассмотрение различных типов ТНВД и форсунок, их особенности и применение. Обсуждение требований к качеству топлива и влиянию топлива на работу системы.

Действия учителя: Представляет информацию о компонентах системы питания, показывает видеоматериалы и макеты.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрациями, задают уточняющие вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 20 минут

Объяснение процесса подачи топлива от бака к цилиндрам двигателя. Описание работы ТНВД и форсунок, формирование топливной смеси и ее впрыска в цилиндр. Углы опережения впрыска и их влияние на работу двигателя. Регулировка системы питания и проверка ее параметров. Рассмотрение современных систем Common Rail и насос-форсуночных систем – общие принципы работы.

Действия учителя: Объясняет принцип работы системы питания, используя схемы и анимации.

Действия учащихся: Внимательно слушают объяснения, схематично изображают процесс впрыска топлива.

Длительность: 15 минут

Основные неисправности системы питания: засорение топливных фильтров, неисправность ТНВД, износ форсунок, утечки топлива. Методы диагностики неисправностей: визуальный осмотр, проверка давления топлива, проверка распыла форсунок, компьютерная диагностика. Определение причин возникновения неисправностей и способы их устранения. Безопасность при работе с топливной аппаратурой.

Действия учителя: Обсуждает типичные неисправности и методы их диагностики.

Действия учащихся: Задают вопросы по диагностике и ремонту, предлагают свои варианты решения проблем.

Длительность: 15 минут

Демонстрация работы форсунок на стенде (при наличии). Проверка распыла форсунок и оценка качества распыла. Определение неисправных форсунок и их замена (по возможности). Проведение диагностики работы ТНВД с использованием манометра (при наличии). Анализ результатов диагностики и выявление причин неисправностей.

Действия учителя: Контролирует выполнение практического задания, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Выполняют практическое задание под руководством учителя.

Длительность: 20 минут

Проведение викторины или опроса по изученному материалу. Решение задач на определение неисправностей системы питания. Обсуждение наиболее сложных вопросов и проблем. Подведение итогов урока и оценка работы учащихся. Сопоставление полученных знаний с практическими навыками.

Действия учителя: Проводит опрос и обсуждает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, решают задачи.

Длительность: 10 минут

Учащиеся делятся своими впечатлениями об уроке, отмечают наиболее интересные и сложные моменты. Задают вопросы, которые остались без ответа. Оценивают свою работу на уроке и уровень усвоения материала. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения темы. Самооценка и взаимооценка.

Действия учителя: Организует рефлексию, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение об уроке, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень учебников, справочников и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительной литературе и онлайн-курсам. Ссылки на полезные видеоматериалы и статьи. Информация о современных разработках в области систем питания дизельных двигателей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 5 минут