Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к работе. Учитель кратко обозначает цель урока и его актуальность, подчеркивая важность темы для успешной сдачи контрольной работы. Также, акцентируется внимание на повторение ключевых определений и понятий.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Фронтальный опрос по ключевым понятиям темы "Проценты": что такое процент, как перевести процент в десятичную дробь и наоборот, как найти процент от числа и число по его проценту. Решение простых устных задач на закрепление изученного материала. Цель - выявить уровень знаний учащихся и подготовить их к более сложным задачам.

Действия учителя: Задаёт вопросы по ключевым понятиям, организует устный счёт.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в устном счёте.

Длительность: 10 минут

Краткое повторение основных формул и правил, связанных с процентами, с использованием презентации. Разбор примеров решения задач различных типов. Особое внимание уделяется типичным ошибкам, которые допускают учащиеся при решении задач на проценты. Учитель помогает учащимся осмыслить и систематизировать полученные знания.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет формулы и правила.

Действия учащихся: Слушают объяснения, записывают в тетрадь основные формулы.

Длительность: 15 минут

Решение типовых задач у доски с подробным объяснением каждого шага. Задачи выбираются из учебника и из сборников для подготовки к контрольным работам. Учитель оказывает помощь учащимся, испытывающим затруднения, и комментирует их действия. Упор делается на логичность и обоснованность решения.

Действия учителя: Предлагает задачи, контролирует решение, оказывает помощь.

Действия учащихся: Решают задачи у доски, объясняют свои решения.

Длительность: 20 минут

Учащиеся работают в парах, решая задачи на карточках, содержащие задачи различных уровней сложности. Один ученик решает задачу, а другой проверяет его решение. При необходимости они обмениваются ролями и оказывают друг другу помощь. Цель - развитие навыков сотрудничества и взаимопроверки.

Действия учителя: Раздает карточки с задачами, контролирует работу в парах.

Действия учащихся: Решают задачи в парах, проверяют решения друг друга.

Длительность: 15 минут

Проверка решения задач, выполненных в парах. Разбор наиболее сложных задач и типичных ошибок. Учитель комментирует решения учащихся и дает рекомендации по улучшению навыков решения задач. Организация дискуссии по сложным моментам темы.

Действия учителя: Проверяет решение задач, комментирует, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, исправляют ошибки.

Длительность: 10 минут

Небольшая самостоятельная работа в виде теста или нескольких задач для проверки усвоения материала. Учащиеся выполняют задания самостоятельно, без посторонней помощи. Цель - оценить индивидуальный уровень знаний каждого ученика и выявить пробелы в знаниях.

Действия учителя: Раздает тесты или задания, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу.

Длительность: 10 минут

Обсуждение результатов самостоятельной работы. Подведение итогов урока, обобщение изученного материала. Рефлексия – ученики оценивают свою работу на уроке и определяют, какие темы требуют дополнительного повторения для успешной сдачи контрольной работы. Учитель предоставляет рекомендации по подготовке к контрольной.

Действия учителя: Подводит итоги урока, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 6 класса (автор: Виленкин Н.Я. и др.). Сборник задач по математике для 6 класса (автор: Галицкий М.И. и др.). Интернет-ресурсы для подготовки к контрольным работам по математике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут