Организационный момент: приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели урока - знакомство с искусством оригами и создание модели рыбки. Активизация имеющихся знаний: обсуждение, что такое оригами, какие материалы и инструменты используются. Беседа о важности аккуратности и внимательности при работе с бумагой и соблюдении техники безопасности.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Краткий исторический обзор искусства оригами. Рассказ о возникновении оригами в Японии, его связях с культурой и традициями страны. Демонстрация примеров различных моделей оригами, от простых до сложных. Обсуждение значения оригами в современном мире, его использования в искусстве, дизайне и образовании.

Действия учителя: Рассказывает об истории оригами.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 минут

Учитель демонстрирует пошаговый процесс складывания модели рыбки, комментируя каждое действие. Объяснение основных приемов складывания: «долина», «гора», «складка». Обращение внимания на точность и аккуратность выполнения каждого шага. Повторная демонстрация сложных элементов, если необходимо. Использование шаблонов и схем.

Действия учителя: Демонстрирует этапы складывания, объясняет технику.

Действия учащихся: Наблюдают за действиями учителя, слушают объяснения.

Длительность: 15 минут

Ученики повторяют за учителем действия по складыванию модели рыбки. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Контроль правильности выполнения учениками каждого этапа. Коррекция ошибок и неточностей в процессе работы. Поощрение учеников за успехи и старания.

Действия учителя: Наблюдает за работой учеников, оказывает помощь.

Действия учащихся: Складывают рыбок, следуя инструкциям.

Длительность: 10 минут

Ученики самостоятельно складывают модель рыбки, используя полученные знания и инструкции. Учитель наблюдает за работой, оказывает помощь тем, кто в ней нуждается. Приветствуется проявление творческого подхода и индивидуальности при создании модели. Ученики могут использовать бумагу разных цветов и фактур.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно складывают рыбок.

Длительность: 12 минут

Ученики могут декорировать готовые модели рыбок, используя дополнительные материалы: фломастеры, карандаши, краски, блестки, пуговицы и т.д. Украшение рыбок глазиками, чешуей, плавниками. Развитие творческих способностей и воображения. Создание индивидуального стиля и неповторимости.

Действия учителя: Предлагает дополнительные материалы для декорирования.

Действия учащихся: Украшают рыбок по своему усмотрению.

Длительность: 8 минут

Организация выставки готовых моделей рыбок. Обсуждение работ учеников, выделение наиболее удачных и интересных моделей. Обмен опытом и мнениями. Анализ ошибок и неточностей, допущенных в процессе работы. Взаимооценка работ. Подведение итогов.

Действия учителя: Организует выставку, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 минут

Проведение рефлексии: вопросы к ученикам об их впечатлениях от урока, что нового они узнали, что было сложным и интересным. Оценивание учениками своих работ и работы одноклассников. Самооценка и коррекция своих действий. Обсуждение, как полученные навыки можно использовать в дальнейшем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень книг и интернет-ресурсов, содержащих информацию об оригами, схемы складывания различных моделей, видеоуроки и мастер-классы. Рекомендации по дальнейшему изучению искусства оригами. Список дополнительной литературы для более глубокого погружения в тему.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут