На Горох

Школьный психолог: роль, функции и возможности помощи (Конспект урока)

Урок посвящен ознакомлению учащихся с профессией школьного психолога, его задачами и способами оказания помощи. Формат урока – комбинированный, включающий элементы беседы, интерактивные задания и обсуждение ситуаций. Урок направлен на снижение тревожности и формирование позитивного отношения к обращению за психологической помощью, а также на развитие осознанного отношения к собственному эмоциональному состоянию и трудностям в учебе и общении. Акцент делается на том, что психолог – это союзник, помощник в решении проблем, а не просто человек, к которому обращаются при «неполадках».

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Классное руководство

Класс

6

Цель

Ученики узнают о роли и функциях школьного психолога в образовательном процессе. Они поймут, в каких ситуациях можно и нужно обращаться к психологу за помощью, а также о формах работы, которые он проводит.

Задачи

  1. Определить основные направления работы школьного психолога.
  2. Развить понимание конфиденциальности психологической помощи.
  3. Сформировать позитивное отношение к обращению к психологу при необходимости.
  4. Узнать о различных формах работы психолога (индивидуальные консультации, тренинги, диагностика).

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся получают знания о профессии школьного психолога, его роли в школе и задачах, выполняемых для поддержки развития и благополучия учеников. Они понимают, что психолог – это специалист, который помогает разобраться в сложных ситуациях, связанных с учебой, общением, самооценкой и другими личными вопросами, и способствует созданию благоприятной образовательной среды.

Метапредметные результаты

Учащиеся развивают навыки анализа информации, выделения главного, установления причинно-следственных связей и формулирования собственных выводов. Они учатся слушать и понимать других, выражать свои мысли и чувства, а также конструктивно взаимодействовать в группе при решении проблем.

Личностные результаты

Учащиеся формируют осознанное отношение к своему эмоциональному состоянию, понимание важности психологической поддержки и умение обращаться за помощью к специалистам при необходимости. Они развивают эмпатию, толерантность и уважение к другим людям.

Коммуникативные результаты

Учащиеся учатся эффективно общаться с психологом и другими участниками образовательного процесса, задавать вопросы, выражать свои мысли и чувства, а также понимать и учитывать точку зрения другого человека. Они развивают навыки конструктивного диалога и умение разрешать конфликты.

Мотивационные результаты

Учащиеся проявляют интерес к самопознанию и саморазвитию, осознают ценность психологической помощи и готовы обращаться к психологу при возникновении трудностей. Они понимают, что забота о своем психическом здоровье не является признаком слабости, а наоборот – показателей ответственности и осознанности.

Оборудование

Презентация, проектор, экран, карточки с ситуациями, бумага, ручки.

Рефлексия

Учащимся предлагается завершить фразы: «Сегодня я узнал…», «Для меня было новым…», «Я могу использовать полученные знания…».

Домашнее задание

Найти информацию о профессиях, связанных с психологией (например, клинический психолог, психолог-консультант, нейропсихолог).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Школьный психолог: роль, функции и возможности помощи

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Кто такой школьный психолог? 2
  • Направления работы психолога 3
  • Ситуационные задачи 4
  • Обсуждение результатов 5
  • Как обратиться к школьному психологу? 6
  • Развенчание мифов 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие, организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Обсуждение темы урока и обозначение целей и задач. Вопрос к классу: «Что вы знаете о школьном психологе? Какие у вас ожидания от этой профессии?» Обсуждение ответов, выявление имеющихся представлений и заблуждений.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему урока и его цели.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои предположения о работе школьного психолога.

Длительность: 10 минут

Кто такой школьный психолог?

Содержимое раздела

Презентация о школьном психологе: его образование, профессиональные навыки, этические принципы. Рассказ о том, чем школьный психолог отличается от других специалистов (психиатра, педагога). Подчеркивается конфиденциальность и добровольность обращения к психологу.

Действия учителя: Представляет информацию о профессии школьного психолога.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 15 минут

Направления работы психолога

Содержимое раздела

Обсуждение основных направлений работы школьного психолога: психологическая диагностика, консультации, коррекционные занятия, просветительская работа (тренинги, лекции). Примеры конкретных задач, которые решает психолог: помощь в адаптации первоклассников, помощь при конфликтах, работа с тревожностью.

Действия учителя: Рассказывает о различных направлениях работы психолога, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Ситуационные задачи

Содержимое раздела

Работа в группах. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, в которых может потребоваться помощь психолога (например, буллинг, проблемы в учебе, конфликты с родителями). Группым обсуждают, как психолог мог бы помочь в каждой ситуации.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за ходом обсуждения, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации в группах, предлагают варианты решения проблем.

Длительность: 15 минут

Обсуждение результатов

Содержимое раздела

Представление результатов работы групп. Обсуждение различных подходов к решению проблем. Подчеркивается, что не существует универсального решения, и психолог помогает найти наиболее подходящий вариант для конкретного человека.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Представляют результаты работы своих групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Как обратиться к школьному психологу?

Содержимое раздела

Обсуждение способов обращения к школьному психологу (самостоятельное обращение, обращение через классного руководителя, родителей). Разъяснение правил записи на консультацию и принципов конфиденциальности. Обсуждение важности доверительных отношений между учеником и психологом.

Действия учителя: Рассказывает о правилах обращения к психологу, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют правила.

Длительность: 5 минут

Развенчание мифов

Содержимое раздела

Обсуждение распространенных мифов о психологах и психологической помощи (например, «Психолог читает мысли», «Обращаться к психологу – это признак слабости», «Психолог поможет только при серьезных проблемах»). Аргументированное опровержение этих мифов.

Действия учителя: Предлагает мифы для обсуждения, помогает учащимся сформулировать аргументы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, опровергают мифы.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Краткое повторение основных моментов урока. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается важность своевременного обращения за психологической помощью и готовность психолога оказать поддержку.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных психологии и психологической помощи. Рекомендации для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2550823

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела