Приветствие, проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на работу. Создание проблемной ситуации: описание иллюстрации, вызывающей неоднозначные чувства. Формулировка темы и цели урока. Определение ожиданий учеников от урока. Краткое вступление о жизни и творчестве И.С. Тургенева, его роли в русской литературе.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Подготавливаются к работе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Рассказ учителя об истории написания «Муму», о впечатлениях Тургенева от помещичьей жизни. Обсуждение реальных прототипов героев повести. Анализ исторического контекста, связанного с крепостным правом. Знакомство с основными событиями, предшествовавшими написанию повести.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории создания повести.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Анализ композиционных особенностей повести: кольцевая композиция, хронологическое развитие событий. Обсуждение основных сюжетных линий и эпизодов. Выявление ключевых моментов в развитии сюжета. Обсуждение роли пейзажа в создании атмосферы и раскрытии характеров героев.

Действия учителя: Организует анализ композиции и сюжета повести.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют сюжетные линии и эпизоды.

Длительность: 12 минут

Подробный анализ образа Герасима: внешность, характер, речь, поступки. Раскрытие трагедии Герасима как человека, лишенного права голоса и выбора. Обсуждение его взаимоотношений с другими героями повести. Анализ символического значения его глухонемоты.

Действия учителя: Направляет анализ образа Герасима.

Действия учащихся: Предлагают свои интерпретации образа Герасима, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Анализ эпизода с Муму: значение собаки в жизни Герасима, трагизм её судьбы. Раскрытие символического смысла образа Муму как воплощения всего лучшего, что есть в человеке: верность, любовь, нежность. Обсуждение жестокости и произвола помещика.

Действия учителя: Организует анализ эпизода с Муму.

Действия учащихся: Обсуждают символическое значение образа Муму, анализируют жестокость помещика.

Длительность: 10 минут

Выявление авторской позиции в отношении крепостного права. Анализ использования Тургеневым художественных средств (пейзаж, портрет, детали) для выражения своей позиции. Обсуждение нравственных проблем, поставленных в повести. Рассмотрение темы протеста против бесправия и угнетения.

Действия учителя: Направляет обсуждение авторской позиции.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения об авторской позиции, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 минут

Обобщение и систематизация основных проблем, поднятых в повести: проблема бесправного положения крестьян, проблема деспотизма и произвола, проблема нравственного выбора. Сопоставление этих проблем с современными реалиями. Обсуждение актуальности повести в наши дни.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения проблематики повести.

Действия учащихся: Обобщают и систематизируют основные проблемы, проводят параллели с современностью.

Длительность: 7 минут

Предлагается учащимся написать мини-сочинение от лица Герасима, выражающее его чувства и мысли после трагических событий. Или нарисовать иллюстрацию к повести, отражающую ключевой эпизод и передающую атмосферу произведения. Обсуждение результатов творческого задания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 8 минут

Перечисление основных источников, использованных при подготовке к уроку: учебник литературы, критика о повести «Муму», статьи о жизни и творчестве И.С. Тургенева, интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут