Организационный момент, приветствие. Создание положительной эмоциональной атмосферы в классе. Проверка готовности к уроку. Краткое повторение пройденного материала по фонетике, акцент на звуках и буквах. Мотивация к изучению новой темы – объяснение важности знания слогов для правильного чтения и письма.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Подготавливаются к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 минут

Объявление темы урока: "Слог и деление слов на слоги". Формулировка цели урока совместно с учениками: научиться делить слова на слоги. Определение задач урока: узнать, что такое слог, научиться определять количество слогов в словах, научиться делить слова на слоги по правилам.

Действия учителя: Объявляет тему урока, задает вопросы для определения целей и задач.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют цели и задачи урока.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия слога: слог – это часть слова, произносимая одним выдыхательным толчком. Подчеркивание роли гласной буквы в слоге. Демонстрация примеров слов и их слоговой структуры. Объяснение правил деления слов на слоги: сколько гласных, столько и слогов; если гласных несколько, то каждый из них образует свой слог.

Действия учителя: Объясняет новый материал, приводит примеры, показывает на доске.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, задают вопросы.

Длительность: 12 минут

Устное упражнение: деление на слоги простых слов (ма-ма, ка-ша, во-да). Работа с карточками: ученики делят слова на слоги с помощью карточек, показывают количество слогов. Игра "Хлопни по слогам": учитель называет слово, ученики хлопают по количеству слогов.

Действия учителя: Проводит устные упражнения, организует работу с карточками, проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях и игре, делят слова на слоги.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и утомления. Упражнения на переключение внимания и дыхательную гимнастику. Цель - повысить работоспособность и концентрацию внимания учеников.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Задание: разделить на слоги предложенные слова и обозначить границы слогов. Самопроверка по образцу на доске. В случае затруднений – оказание помощи учителя. Особое внимание уделяется словам с дифтонгами и сложными сочетаниями звуков.

Действия учителя: Раздает карточки с заданием, оказывает помощь при необходимости, демонстрирует образец.

Действия учащихся: Выполняют задание самостоятельно, проводят самопроверку.

Длительность: 8 минут

Ученики работают в парах: один ученик называет слово, другой делит его на слоги и отмечает количество слогов. Затем ученики меняются ролями. Проверка правильности деления слогов в парах.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в парах, делят слова на слоги и проверяют друг друга.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Повторение ключевых понятий: слог, деление на слоги, гласные и согласные в слоге. Ответы на вопросы учеников. Оценка работы учеников на уроке. Отметить достижения и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы учеников, оценивает работу.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 2 класса, авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Рабочая тетрадь по русскому языку для 2 класса, авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Интернет-ресурсы: сайты с интерактивными упражнениями по делению слов на слоги.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут