Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний: повторение состава числа 10 с использованием счетных палочек или карточек. Подготовка к изучению новой темы. Психологический настрой на урок, мотивация к активной работе. Проверка готовности к уроку.

Действия учителя: Приветствует учеников, настраивает на работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, проверяют готовность к уроку.

Длительность: 5 минут

Игра «Составь число 10». Учитель показывает карточку с числом, например, 7. Дети должны быстро назвать, сколько нужно добавить к 7, чтобы получилось 10. Игра проводится в быстром темпе, чтобы закрепить знание состава числа 10. Обсуждение результатов игры. Важно, чтобы дети понимали взаимосвязь между числами.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Рассмотрение примера сложения с переходом через десяток на наглядном материале (например, 8 + 5). Учитель объясняет, как можно разложить одно из слагаемых (например, 5 на 2 и 3), чтобы получилась сумма, близкая к круглому числу (10). Показ процесса переноса единиц из разряда единиц в разряд десятков.

Действия учителя: Объясняет новый материал, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за примерами.

Длительность: 10 минут

Решение примеров на доске и в тетрадях под руководством учителя. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Использование счетных палочек для моделирования сложения. Проверка правильности решения примеров.

Действия учителя: Контролирует работу учеников, оказывает помощь.

Действия учащихся: Решают примеры на доске и в тетрадях.

Длительность: 8 минут

Комплекс упражнений для снятия усталости и повышения работоспособности. Упражнения на развитие моторики и координации движений. Например, игра «Покажи число» (дети должны выполнить определенное количество движений в зависимости от показанного числа).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Ученики работают в парах, решая примеры на карточках. Взаимопроверка выполненных заданий. Обсуждение трудностей и ошибок. Учитель наблюдает за работой пар, оказывает консультационную помощь.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует процесс.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры, проверяют работы друг друга.

Длительность: 8 минут

Решение примеров на сложение с переходом через десяток в индивидуальных рабочих тетрадях. Дифференцированный подход к заданию (более сильным ученикам предлагаются более сложные примеры). Самопроверка выполненных заданий по ключу.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, следит за дисциплиной.

Действия учащихся: Решают примеры самостоятельно, проверяют свои работы.

Длительность: 7 минут

Обсуждение результатов урока. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым сложным?», «Что понравилось больше всего?». Оценивание работы учеников. Подведение итогов урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 1 класса (автор: Морозова А.И. и др.). Рабочая тетрадь по математике для 1 класса (автор: Морозова А.И. и др.). Дидактические материалы по математике для 1 класса.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут