Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на урок. Повторение правил поведения на уроке. Психологический настрой на успешную работу. Актуализация знаний о составе числа 10, необходимого для решения предстоящих задач. Напоминание основных правил работы в классе.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение состава числа 10. Устный счет. Проводится игра “Собери число 10” (например, используя карточки с числами). Цель: вспомнить состав числа 10, подготовить к сложению. Создание проблемной ситуации: задача, требующая сложения, но с использованием уже известных знаний. Например, “У Маши 7 яблок, а Петя дал ей еще 3. Сколько яблок стало у Маши?”.

Действия учителя: Проводит устный счет, организует игру.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 минут

Объяснение алгоритма сложения двузначного числа с однозначным. Использование наглядных пособий (счетные палочки, изображения десятков и единиц). Подробное объяснение каждого шага сложения. Демонстрация решения примера на доске с объяснением каждого действия. Акцент на том, что сначала складываются единицы, а затем – десятки.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует решение примера.

Действия учащихся: Дети слушают объяснение учителя, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 10 минут

Решение примеров на сложение двузначных чисел с однозначными под руководством учителя. Работа у доски и в тетрадях. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто затрудняется. Постепенное усложнение примеров. Акцент на правильное оформление решения и проверку результата.

Действия учителя: Организует решение примеров, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Дети решают примеры у доски и в тетрадях.

Длительность: 8 минут

Короткая физкультминутка для снятия напряжения и усталости. Например, упражнения для глаз, рук, ног. Цель: восстановить концентрацию внимания и энергию учеников. Включение игровых элементов для повышения мотивации.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Дети выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Выполнение самостоятельной работы по решению примеров на сложение. Задания дифференцированы по уровню сложности. Учитель наблюдает за работой учеников, оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Проверка самостоятельной работы с последующим обсуждением ошибок.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, контролирует выполнение, проверяет результаты.

Действия учащихся: Дети самостоятельно решают примеры.

Длительность: 10 минут

Решение простых задач на сложение. Разбор задачи вместе с классом. Выделение главного вопроса задачи и данных, необходимых для решения. Составление краткой записи задачи (при необходимости). Запись решения задачи и проверка ответа.

Действия учителя: Разбирает задачу вместе с классом, помогает составить решение.

Действия учащихся: Дети участвуют в решении задачи, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что было самым сложным и интересным. Оценка работы учеников на уроке. Самооценка учеников. Например, использование смайликов для выражения своего настроения и отношения к уроку.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 2 класса под редакцией Моро М.И. Рабочая тетрадь по математике для 2 класса. Дополнительные материалы для учителя (например, методические пособия, интернет-ресурсы). Рекомендации по внеурочной деятельности (например, математические кружки, игры).

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут