Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Обсуждение темы урока и целей. Учитель задает вопросы о том, что такое добро и зло, и как дети понимают эти понятия. На доске записываются ключевые слова и понятия.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои предположения.

Длительность: 5 минут

Обсуждение понятий "добро", "доброта", "добрый поступок". Приведение примеров добрых поступков из жизни и из сказок. Учитель предлагает детям подумать, какие добрые дела они могут совершать каждый день. Обсуждение важности доброты для окружающих.

Действия учителя: Ведет беседу, направляет ответы детей, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 минут

Обсуждение понятий "зло", "злоба", "злой поступок". Рассмотрение примеров злых поступков и их последствий. Учитель объясняет, что зло причиняет боль и страдания другим людям. Обсуждение того, как противостоять злу.

Действия учителя: Объясняет значение понятий, приводит примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 7 минут

Раздача карточек с ситуациями, в которых нужно проявить доброту или совершить злой поступок. Дети в группах обсуждают, как поступить в каждой ситуации, и представляют свои решения. Например: ребёнок уронил игрушку, кто-то плачет, помочь пожилому человеку перейти дорогу.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует обсуждение, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, принимают решения, представляют свои варианты.

Длительность: 8 минут

Учитель называет различные действия, а дети должны определить, являются ли они добрыми или злыми. Например: поделиться игрушкой, обидеть друга, помочь маме, отнять конфету. Дети показывают карточки с изображением солнышка (добро) или тучки (зло).

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью ответов, поощряет активное участие.

Действия учащихся: Участвуют в игре,Demonstrate their understanding of good and bad deeds with cards..

Длительность: 5 минут

Коллективная работа: на большом листе бумаги дети приклеивают заранее подготовленные лучики. На каждом лучике они пишут, какие добрые дела они могут совершать. Получается "Солнышко добра", символизирующее свет и тепло, которые доброта приносит в мир.

Действия учителя: Организует коллективную работу, помогает детям выразить свои мысли.

Действия учащихся: Пишут на лучиках добрые дела, приклеивают их к солнышку, участвуют в создании общего проекта.

Длительность: 7 минут

Дети представляют свои лучики, объясняют, почему они выбрали именно эти добрые дела. Обсуждение того, как можно сделать мир лучше, совершая добрые поступки. Подчеркивается, что даже небольшие добрые дела могут принести радость другим людям.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Представляют свои лучики, рассказывают о своих добрых делах, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока: Что нового узнали? Что больше всего понравилось? Какие выводы сделали? Учитель поощряет активное участие и предлагает детям задуматься о том, как применять полученные знания в жизни.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии, поощряет детей.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 минут

Перечень использованных материалов и ресурсов: сказки о добре и зле, стихи о доброте, методические пособия для учителей. Рекомендации для родителей по воспитанию доброты у детей.

Действия учителя: Ознакомивает с списком литературы, дает рекомендации родителям.

Действия учащихся: Слушают рекомендации, записывают названия книг и пособий.

Длительность: 0 минут