На Горох

Состав числа 10 из единиц: формирование навыка разложения числа на слагаемые (Конспект урока)

Урок математики для 1 класса, посвященный формированию представления о составе числа 10. Занятие строится на практической деятельности с использованием дидактических материалов и игровых элементов, что способствует лучшему усвоению материала. Формируется умение раскладывать число 10 на единицы и называть соответствующие числовые равенства. Урок направлен на развитие логического мышления, внимания и самостоятельности. Предполагается активное взаимодействие учителя и учеников, а также использование наглядных пособий. Обучение происходит в игровой форме, что делает процесс интересным и увлекательным для первоклассников. После урока ребята смогут легко и уверенно составлять число 10 из единиц.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики научатся составлять число 10 из единиц, используя различные предметы. Они закрепят понятие числа как результата объединения единиц и сформируют умение записывать соответствующие числовые равенства.

Задачи

  1. Повторить счет в пределах 10.
  2. Научиться раскладывать число 10 на единицы разными способами.
  3. Формировать умение составления числовых равенств вида 1+9=10, 2+8=10 и т.д.
  4. Развивать логическое мышление и внимание.
  5. Воспитывать интерес к математике.

Результаты

Предметные результаты

Ученики должны знать состав числа 10, понимать, какие числа складываются, чтобы получить 10. Они должны уметь находить различные варианты разложения числа 10 на слагаемые и правильно записывать соответствующие числовые равенства, демонстрируя понимание взаимосвязи между сложением и составлением числа.

Метапредметные результаты

Ученики научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, выбирать наиболее подходящие способы решения и контролировать свои результаты. Они научатся работать с информацией, представленной в разных формах (счетный материал, карточки, рабочие листы), и делать выводы на основе полученных данных.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к познанию нового, проявят положительное отношение к учебе и сотрудничеству в коллективе. Они научатся осознавать свои возможности и выбирать наиболее подходящие способы деятельности, а также оценивать свои достижения.

Рефлексивные результаты

Ученики научатся оценивать свои действия и результаты на основе заданных критериев, а также находить и исправлять свои ошибки. Они смогут проанализировать процесс своей работы и определить, что было сделано хорошо, а что можно улучшить.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся выражать свои мысли четко и ясно, слушать и понимать других, а также сотрудничать в паре и группе для достижения общих целей. Они будут уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы и участвовать в дискуссии.

Оборудование

Набор счетного материала (кубики, палочки, монеты), карточки с числами от 1 до 10, рабочие листы, интерактивная доска или флипчарт.

Рефлексия

В конце урока ученикам предлагается вспомнить, что нового они узнали, что было особенно интересным, и какие трудности они испытывали.

Домашнее задание

Нарисовать картинку, где изображено разложение числа 10 на слагаемые (например, 10 яблок, из которых 3 красных и 7 зеленых).

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Состав числа 10 из единиц: формирование навыка разложения числа на слагаемые

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Повторение счета 2
  • Изучение нового материала 3
  • Практическая работа с использованием счетного материала 4
  • Работа с рабочим листом 5
  • Физкультминутка 6
  • Самостоятельная работа 7
  • Подведение итогов урока 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие, организация рабочего места. Создание позитивной эмоциональной атмосферы в классе. Актуализация знаний о счете в пределах 10. Учитель задает вопросы: «Какие числа вы знаете?», «Как мы считаем?». Ввод в тему урока: Сегодня мы будем учиться составлять число 10 из единиц. Объявление цели и задач урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Повторение счета

Содержимое раздела

Учитель проводит устный счет в пределах 10. Использование карточек с числами. Игра «Назови число», «Продолжи ряд». Цель этапа – закрепить навыки счета, подготовить учеников к восприятию нового материала. Учитель обращает внимание на правильное произношение чисел и последовательность счета.

Действия учителя: Проводит устный счет, используя карточки и игровые приемы.

Действия учащихся: Участвуют в устном счете, показывают карточки с числами, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Изучение нового материала

Содержимое раздела

Учитель показывает, как число 10 можно составить из единиц, используя счетный материал. Демонстрация различных способов разложения числа 10 на слагаемые (1+9, 2+8, 3+7 и т.д.). Учитель объясняет, что каждое слагаемое представляет собой количество единиц. Примеры, наглядные пособия.

Действия учителя: Показывает, как составлять число 10 из единиц с помощью счетного материала, объясняет понятие слагаемых.

Действия учащихся: Следят за объяснениями учителя, рассматривают примеры разложения числа 10 на слагаемые.

Длительность: 10 минут

Практическая работа с использованием счетного материала

Содержимое раздела

Работа в парах. Ученикам дается задание составить число 10 из единиц разными способами, используя счетный материал. Каждый ученик должен придумать и записать 2-3 варианта разложения числа 10. Взаимопроверка работы в парах. Учитель оказывает помощь ученикам, испытывающим затруднения.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за процессом, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Работают в парах, составляют число 10 из единиц, записывают варианты разложения, проверяют работы друг друга.

Длительность: 12 минут

Работа с рабочим листом

Содержимое раздела

Ученики выполняют задания на рабочем листе: раскрашивают картинки, обводят числа, соединяют примеры с ответами, вписывают пропущенные числа в равенствах. Цель – закрепить полученные знания и навыки в письменной форме. Учитель контролирует выполнение задания и оказывает помощь нуждающимся.

Действия учителя: Раздает рабочие листы, контролирует выполнение задания, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Выполняют задания на рабочем листе самостоятельно или с помощью учителя.

Длительность: 8 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Проводится короткая физкультминутка для снятия физического напряжения и усталости. Упражнения на координацию движений, развивающие внимание и ловкость. Учитель руководит выполнением упражнений. Например, считаем до 10 при ходьбе на месте.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, объясняет упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения под руководством учителя.

Длительность: 3 минут

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Ученикам предлагается самостоятельно составить и записать 3-4 примера на разложение числа 10. Учитель наблюдает за работой учеников, оказывая индивидуальную помощь по мере необходимости. Самостоятельная работа позволяет оценить уровень усвоения материала каждым учеником.

Действия учителя: Предлагает ученикам выполнить самостоятельную работу, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Самостоятельно составляют и записывают примеры на разложение числа 10.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Обсуждение результатов урока. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Какие трудности вы испытывали?». Обобщение изученного материала. Похвала ученикам за активную работу.

Действия учителя: Проводит подведение итогов урока, задает вопросы, обобщает изученный материал, хвалит учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник математики для 1 класса (автор: любые), рабочие тетради, дидактические материалы по математике для 1 класса.

Действия учителя: Представляет список используемой литературы.

Действия учащихся: Записывают или запоминают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2558127

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела