Содержание
- Организационный момент 1
- Введение в тему. Знакомство с Кандинским 2.0 2
- Практическая работа: Создание промтов и генерация изображений 3
- Анализ и адаптация изображений 4
- Демонстрация работ и обратная связь 5
- Рефлексия и подведение итогов 6
Урок направлен на знакомство учащихся с возможностями нейросети «Кандинский 2.0» для создания уникальных шаблонов для вышивки. В формате открытого урока, ориентированного на педагогов, администрацию и родителей, ученики продемонстрируют умение генерировать изображения, соответствующие заданным параметрам, и адаптировать их для дальнейшей вышивки. Урок объединяет цифровые технологии и традиционные виды рукоделия, способствуя развитию креативности и эстетического вкуса. Особенность урока – акцент на творческое применение ИИ, а не простое копирование готовых решений, а также на понимание принципов работы нейросети. Будет показано, как генерировать итерации, добиваясь желаемого результата.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Информатика/Технология
7
Ученики научатся использовать возможности нейросети «Кандинский 2.0» для генерации визуальных образов, подходящих для вышивки. Они освоят основные принципы работы с текстовыми запросами (промтами) для получения предсказуемых и качественных результатов и смогут адаптировать сгенерированные изображения для использования в рукоделии.
Учащиеся овладеют базовыми навыками работы с нейросетью для генерации изображений, смогут составлять и редактировать промты для получения желаемых результатов. Они научатся оценивать качество сгенерированных изображений с точки зрения их пригодности для дальнейшего использования в вышивке, а также понимать принципы работы алгоритмов искусственного интеллекта, лежащих в основе генеративных моделей.
Учащиеся разовьют навыки планирования собственной деятельности, постановки целей и задач, а также самоконтроля и оценки результатов. Они научатся работать с информацией, анализировать данные, делать выводы и аргументировать свою точку зрения, используя примеры созданных шаблонов и экспериментов с нейросетью. Также, сформируется умение находить и применять новые знания в нестандартных ситуациях.
Урок будет способствовать формированию эстетического вкуса, развитию творческих способностей и интереса к новым технологиям. Ученики осознают возможности применения ИИ в различных сферах жизни, в том числе в искусстве и рукоделии, а также проявят ответственное отношение к цифровой среде и авторскому праву. Будет способствовать формированию ценностей сотрудничества и взаимопомощи.
Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать в группе, обмениваться идеями и опытом, аргументированно отстаивать свою точку зрения. Они приобретут навыки презентации своих работ и получения обратной связи от сверстников и педагогов, а также научатся уважительно относиться к мнению других.
Учащиеся приобретут умение анализировать свою деятельность, оценивать свои ошибки и находить пути их исправления. Они научатся саморегулированию и осознанному выбору стратегий обучения, а также будут способны к самооценке своих творческих работ и полученных результатов.
Компьютеры с доступом в Интернет, проектор, интерактивная доска, материалы для вышивки (мулине, канва, иглы - для демонстрации), доступ к платформе «Кандинский 2.0» (например, через веб-интерфейс или API).
В завершение урока проводится обсуждение с учениками, направленное на анализ возникших трудностей, успехов и личных впечатлений от работы с нейросетью, с использованием вопросов: «Что нового вы узнали?», «Что было самым сложным?», «Что понравилось больше всего?».
Совершенствование навыков написания промтов и создание персонального шаблона вышивки на тему, выбранную учеником, для последующей реализации.
Выполнил: ФИО
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#868377
Урок литературы, посвященный анализу стихотворения Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь».
Урок для 1 класса, направленный на формирование первичных представлений о компьютере как об устройстве для работы с информацией.
Урок русского языка для 5 класса, направленный на формирование умения изменять глаголы по лицам и числам, определять спряжение глаголов.
Урок направлен на формирование у учащихся знаний о площади параллелограмма, ее выведении и применении в решении задач.
Урок посвящен обсуждению этических и практических аспектов создания и использования роботов, представленных в виде трех законов робототехники, сформулированных Айзеком Азимовым.
Урок литературы, посвященный анализу знаменитой басни И.А.
Урок посвящен знакомству с американской игрой корнхол (cornhole) и развитию координации, меткости, командного духа у школьников.
Урок, посвященный изучению буквы «О», её звуков и места в словах.
Урок посвящен формированию у учащихся понимания причинно-следственных связей как одной из базовых категорий исторического мышления.
Урок физической культуры, направленный на формирование базовых навыков владения мячом – приема и передачи.
Урок посвящен изучению и отработке нижней прямой подачи в волейболе.
Урок волейбола, посвященный формированию и совершенствованию навыка точной передачи мяча после перемещения, ориентированный на учеников средней школы.