На Горох

Создание выразительного портрета: техники и приемы (Конспект урока)

Урок посвящен изучению основ создания портрета с акцентом на передачу эмоций и индивидуальности. Учащиеся познакомятся с различными художественными приемами и техниками, которые помогут им создавать выразительные и запоминающиеся портреты. Формат урока – комбинированный, включающий теоретическую часть, практическое задание и анализ работ. Особое внимание уделяется развитию наблюдательности, воображения и творческого мышления, что позволит ученикам расширить свой художественный кругозор и раскрыть свой творческий потенциал. Урок направлен на формирование эстетического вкуса и умения видеть красоту в окружающем мире.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

7

Цель

Учащиеся научатся передавать характер и эмоции человека в портрете. Они освоят основные приемы композиции, светотени и цветовой гармонии при создании портретного изображения.

Задачи

  1. Изучить основные элементы портрета и их взаимосвязь.
  2. Освоить техники передачи эмоций лица с помощью графических средств.
  3. Создать выразительный портрет человека, используя изученные приемы.
  4. Проанализировать работы одноклассников и выявить их сильные и слабые стороны.
  5. Развить навыки композиции и цветового решения в портрете.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся должны знать основные элементы портрета (голова, шея, плечи), пропорции лица, правила построения головы и выражения эмоций. Они должны уметь применять полученные знания на практике при создании портретных зарисовок, используя различные графические материалы (карандаш, акварель). Также ученики должны уметь анализировать и оценивать портретные работы с точки зрения композиции, светотени и передачи характера.

Метапредметные результаты

Учащиеся развивают навыки самостоятельной работы, планирования и организации своей деятельности. Они учатся определять критерии оценки работы, проводить самоанализ и коррекцию своих действий. Также у них формируется умение работать в группе, взаимодействовать с одноклассниками и обмениваться мнениями.

Личностные результаты

Учащиеся проявляют интерес к изобразительному искусству, осознают свою творческую индивидуальность и развивают эстетический вкус. Они учатся ценить красоту в окружающем мире и выражать свои чувства и эмоции через творчество. У них формируется позитивное отношение к учебе и самообразованию.

Коммуникативные результаты

Учащиеся учатся эффективно взаимодействовать с учителем и одноклассниками в процессе обсуждения и анализа художественных работ, аргументированно выражать свое мнение и уважать точку зрения других. Они учатся сотрудничать в группе для достижения общих целей, обмениваясь знаниями и опытом.

Развивающие результаты

Урок способствует развитию наблюдательности, внимания, воображения и творческого мышления учащихся. Они учатся анализировать и синтезировать информацию, устанавливать взаимосвязи между различными явлениями и объектами. Развиваются мелкая моторика рук и координация движений.

Оборудование

Бумага для рисования, карандаши разной твердости, ластики, акварельные краски (опционально), кисти, палитра, фотографии для образцов, примеры портретов известных художников.

Рефлексия

Ученики делятся своими впечатлениями об уроке, оценивают свои достижения и сложности, а также предлагают идеи для дальнейшего развития темы.

Домашнее задание

Создать эскиз портрета близкого человека, используя изученные приемы и техники.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Создание выразительного портрета: техники и приемы

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Теоретическая часть: Основы портретной живописи 2
  • Практическая часть: Построение головы и лица 3
  • Практическая часть: Передача эмоций 4
  • Практическая часть: Работа над портретом 5
  • Анализ работ и обсуждение 6
  • Подведение итогов урока 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Подготовка рабочего места. Актуализация знаний о портрете как жанре изобразительного искусства. Обсуждение цели и задач урока. Учитель кратко рассказывает о значении портрета в истории искусства и подчеркивает важность понимания особенностей человеческой личности для создания выразительного изображения. Особое внимание уделяется изучению работ известных художников-портретистов.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовят рабочее место, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Теоретическая часть: Основы портретной живописи

Содержимое раздела

Рассмотрение строения лица, пропорций головы и шеи. Изучение основных черт лица и их индивидуальных особенностей. Обсуждение принципов передачи эмоций через мимику и выражение глаз. Демонстрация примеров портретов с акцентом на выразительность лица и передачу характера модели. Разбор особенностей светотени и ее влияния на объем и форму.

Действия учителя: Объясняет строение лица, показывает примеры портретов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, делают записи в тетради, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Практическая часть: Построение головы и лица

Содержимое раздела

Учащиеся выполняют практическое задание по построению головы и лица с использованием карандаша и бумаги. Учитель демонстрирует последовательность действий и помогает ученикам исправить ошибки. Особое внимание уделяется соблюдению пропорций и точности передачи формы. Ученики выполняют наброски с натуры или с фотографии.

Действия учителя: Демонстрирует технику построения головы, контролирует работу учеников.

Действия учащихся: Выполняют построение головы и лица, обращаются за помощью к учителю при необходимости.

Длительность: 15 минут

Практическая часть: Передача эмоций

Содержимое раздела

Учащиеся исследуют различные выражения лица, соответствующие разным эмоциям (радость, грусть, злость, удивление). Они изучают, как меняются черты лица при выражении эмоций и как это можно передать на рисунке. Ученики выполняют серию зарисовок, изображающих различные эмоциональные состояния.

Действия учителя: Объясняет, как передавать эмоции на лице, показывает примеры.

Действия учащихся: Выполняют зарисовки, изображающие различные эмоции.

Длительность: 10 минут

Практическая часть: Работа над портретом

Содержимое раздела

Учащиеся приступают к созданию собственного портрета, используя полученные знания и навыки. Они выбирают модель (с натуры или с фотографии) и начинают работу над портретом, уделяя внимание пропорциям, светотени и передаче эмоций. Учитель оказывает индивидуальную помощь каждому ученику.

Действия учителя: Оказывает индивидуальную помощь ученикам, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Создают собственные портреты, применяют изученные приемы и техники.

Длительность: 20 минут

Анализ работ и обсуждение

Содержимое раздела

Учащиеся демонстрируют свои работы и обсуждают их с учителем и одноклассниками. Анализируются сильные и слабые стороны каждой работы, даются конструктивные советы и рекомендации по улучшению. Обсуждаются особенности передачи эмоций и индивидуальности в портретах.

Действия учителя: Организует обсуждение работ, дает оценку и рекомендации.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, участвуют в обсуждении, слушают мнения других.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока

Содержимое раздела

Учитель подводит итоги урока, повторяет основные понятия и приемы, использованные на уроке. Оценивает работу учеников и отмечает их достижения. Дает рекомендации по дальнейшему изучению темы. Обобщение полученной информации и ответы на вопросы учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Учащиеся делятся своими впечатлениями об уроке, оценивают свои достижения и трудности. Они рассказывают, что нового узнали и что им понравилось больше всего. Учитель записывает ответы учеников и использует их для планирования будущих уроков.

Действия учителя: Проводит рефлексию с учениками, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями и оценками.

Длительность: 3 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Список литературы, используемой на уроке, а также рекомендуемые источники для самостоятельного изучения. Учебники по изобразительному искусству для 7 класса, альбомы с репродукциями портретов, интернет-ресурсы с информацией о портретной живописи. Книги по анатомии и пропорциям человеческого тела. Статьи и публикации о технике рисования портрета.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2561935

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела