Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний. Устный счет: повторение таблицы умножения и деления. Создание проблемной ситуации: например, сравнение количества яблок в двух корзинах. Целеполагание: формулировка темы и целей урока. Обсуждение того, что они уже знают о сравнении чисел.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, организует устный счет.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовятся к уроку, активно участвуют в устном счете.

Длительность: 10 минут

Введение понятия «во сколько раз больше». Объяснение, что для определения, во сколько раз одно число больше другого, необходимо разделить большее число на меньшее. Примеры решения задач на определение, во сколько раз больше. Использование наглядного материала (карточки с числами, изображения предметов) для иллюстрации объяснения. Установление связи между умножением и делением.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры решения задач, использует наглядный материал.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, задают вопросы, следят за примерами решения задач.

Длительность: 15 минут

Работа с учебником: решение простых задач на определение, во сколько раз больше. Интерактивное упражнение: например, игра «Найди пару». Ученики работают в парах, чтобы находить числа, которые отличаются в определенное количество раз. Проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Организует работу с учебником, проводит интерактивное упражнение, проверяет выполненные задания.

Действия учащихся: Ученики решают задачи в учебнике, работают в парах, участвуют в интерактивном упражнении.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления внимания учеников. Например, упражнения для глаз, зарядка для шеи и плеч. Цель – переключить внимание и дать возможность отдохнуть.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, стараются следовать инструкциям учителя.

Длительность: 2 минут

Ученики делятся на группы и получают карточки с задачами, которые требуют определения, во сколько раз одно число больше другого. Каждая группа решает задачи совместно и представляет свои решения классу. Обсуждение различных способов решения задач.

Действия учителя: Организует работу в группах, наблюдает за процессом решения задач, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, решают задачи, обсуждают решения, представляют свои результаты классу.

Длительность: 15 минут

Индивидуальная работа с заданиями на определение, во сколько раз больше. Задания разного уровня сложности для дифференцированного подхода. Проверка самостоятельной работы. Выявление и анализ ошибок.

Действия учителя: Предлагает задания для самостоятельной работы, контролирует выполнение, проверяет работы, анализирует ошибки.

Действия учащихся: Ученики выполняют задания самостоятельно, проверяют свои результаты, анализируют ошибки.

Длительность: 10 минут

Решение задач, связанных с практической жизнью, например, сравнение стоимости товаров, определение времени, необходимого для выполнения работы. Акцент на понимание смысла задачи и правильный выбор действий. Рассмотрение различных способов записи ответа.

Действия учителя: Предлагает задачи с практическим содержанием, помогает ученикам решать их, обсуждает различные способы записи ответа.

Действия учащихся: Ученики решают задачи с практическим содержанием, применяют полученные знания, обсуждают решения.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали на уроке. Оценка работы класса и отдельных учеников. Вопросы для рефлексии: что было легко, что было сложно, что понравилось, что можно улучшить. Самооценка.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу и работу класса, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 3 класса. Электронные образовательные ресурсы по математике. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения. Рекомендации для родителей по оказанию помощи детям в изучении математики.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут