Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Краткий опрос по ранее изученному материалу (счет до 10, названия цифр). Подготовка к новой теме. Вовлечение детей в проблемную ситуацию – например, сравнение количества конфет у двух детей, у одного из которых меньше 10 конфет, а у другого больше.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и настроенность на работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Повторение счета в пределах 10. Устный счет с использованием карточек или счетного материала. Вопросы на закрепление понимания позиционной системы счисления (например: “Сколько единиц в числе 7?”). Игра “Назови соседей числа” (например, 5 – 4 и 6). Цель: подготовить детей к восприятию нового материала.

Действия учителя: Проводит устный счет, задает вопросы, направленные на актуализацию знаний.

Действия учащихся: Активно участвуют в устном счете, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Введение понятия двузначного числа. Объяснение, что двузначное число состоит из десятков и единиц. Демонстрация с использованием счетного материала: построение числа из десятков и единиц. Чтение и запись двузначных чисел. Примеры на доске. Подчеркивание различий между однозначными и двузначными числами.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует примеры, использует счетный материал.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, наблюдают за демонстрацией, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Выполнение упражнений в учебнике на чтение и запись двузначных чисел. Работа с карточками: определение количества десятков и единиц в заданном числе. Игра “Собери число”: ученикам предлагается собрать двузначное число из десятков и единиц с помощью кубиков или палочек.

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, помогает ученикам, контролирует правильность выполнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения в учебнике, работают с карточками, участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и усталости. Упражнения на координацию движений и внимание. Например, “Покажи число” (учитель называет число, ученики показывают его пальцами).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Объяснение, как сравнивать двузначные и однозначные числа. Использование знаков «больше», «меньше» и «равно». Примеры на доске. Устные упражнения: «Кто больше?», «Какое число меньше?». Использование счетного материала для наглядности.

Действия учителя: Объясняет правила сравнения чисел, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснение, участвуют в устных упражнениях, сравнивают числа.

Длительность: 6 минут

Решение простых задач на сравнение. Например: “У Пети 15 машинок, а у Васи 8 машинок. У кого больше машинок?” Работа в парах: ученики составляют и решают собственные задачи на сравнение. Обсуждение решений.

Действия учителя: Организует практическую работу, помогает ученикам, контролирует правильность решений.

Действия учащихся: Решают задачи, работают в парах, обсуждают решения.

Длительность: 5 минут

Обсуждение результатов урока. Вопросы для закрепления: “Что нового вы узнали?” “Чем двузначное число отличается от однозначного?” “Как сравнивать числа?”. Оценка работы учеников. Самооценка учениками своей работы на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для закрепления, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные материалы и ресурсы для самостоятельного изучения (по желанию). Интернет-ресурсы с интерактивными заданиями по математике.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 минут