Организационный момент: проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы, объявление темы и цели урока. Учитель объясняет важность умения сравнивать предметы, приводит примеры из повседневной жизни, где это умение пригождается. Например, сравнение длины карандашей, высоты книжек. Подготовка к активной учебной деятельности.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительный настрой, объясняет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала: закрепление названий предметов, их свойств. Учитель задает вопросы, чтобы проверить, как ученики запомнили названия предметов, их цвета, формы. Цель - актуализировать знания, необходимые для усвоения нового материала, подготовить учеников к сравнению объектов.

Действия учителя: Задает вопросы о знакомых предметах и их свойствах.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал.

Длительность: 7 минут

Учитель объясняет понятия «длиннее – короче», «выше – ниже», используя наглядные примеры. Демонстрируются предметы разной длины и высоты, ученикам предлагается их сравнить. Особое внимание уделяется правильному использованию слов «самый длинный», «самый короткий», «самый высокий», «самый низкий».

Действия учителя: Объясняет новые понятия, демонстрирует наглядные примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за демонстрацией.

Длительность: 10 минут

Выполнение простых упражнений на сравнение предметов: «Найди самый длинный карандаш», «Укажи самый высокий кубик». Работа с карточками: ученики должны выбрать и показать предметы, соответствующие заданному описанию. Важно обеспечить активное участие каждого ученика.

Действия учителя: Предлагает выполнить упражнения, контролирует работу учеников.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, сравнивают предметы.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой разминки: упражнения, направленные на снятие усталости и повышение активности. Имитация движений животных разной высоты: «Как жираф вытягивает шею», «Как мышка прячется под нору». Цель - дать ученикам возможность немного отдохнуть и переключить внимание.

Действия учителя: Проводит разминку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Ученики работают в парах: им предлагается сравнить предметы, находящиеся у них на столе, и определить, какой из них самый длинный, а какой самый короткий. Обсуждение результатов в парах, взаимопроверка. Стимулирование взаимопомощи и сотрудничества.

Действия учителя: Организует работу в парах, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Работают в парах, сравнивают предметы, обсуждают результаты.

Длительность: 7 минут

Выполнение индивидуальных заданий на рабочих листах: раскрасить самый длинный карандаш, обвести самый высокий цветок. Проверка выполненных заданий: ученики меняются тетрадями и проверяют работу друг друга. Развитие самостоятельности и ответственности.

Действия учителя: Раздает рабочие листы, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Выполняют задания на рабочих листах, проверяют работу друг друга.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала: повторение понятий «длиннее – короче», «выше – ниже», «самый длинный», «самый короткий», «самый высокий», «самый низкий». Учитель оценивает работу учеников на уроке, отмечает активных и старательных.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактические материалы по математике для 1 класса. Интернет-ресурсы с интерактивными играми и упражнениями по математике.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут