На Горох

Средства выразительности в русском языке: Подготовка к ОГЭ (Конспект урока)

Урок посвящен повторению и систематизации знаний о средствах выразительности, их роли в создании художественного образа и влиянии на читателя. В формате практической работы ученики будут анализировать отрывки текстов, выявлять и классифицировать используемые средства выразительности, а также применять их в собственной речи. Урок ориентирован на подготовку к заданиям ОГЭ по русскому языку, связанным с анализом текста и пониманием авторского замысла. Акцент сделан на практическое применение теоретических знаний и развитие навыков анализа.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

9

Цель

Ученики актуализируют знания о средствах выразительности и их классификации. Они научатся находить и анализировать средства выразительности в текстах различных стилей, и понимать их роль в создании идейного и эмоционального воздействия произведения.

Задачи

  1. Повторить основные группы средств выразительности.
  2. Научиться определять конкретные средства выразительности в текстах.
  3. Проанализировать функции средств выразительности в контексте произведения.
  4. Применить знания о средствах выразительности при написании собственных текстов.
  5. Развить навыки анализа текста и аргументированного ответа на вопросы.

Результаты

Предметные результаты

Ученики демонстрируют знание основных видов средств художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы, литоты, аллитерация, ассонанс, анафора, эпифора, инверсия, антитеза, оксюморон, ирония, сарказм), умеют их находить и анализировать в текстах, определять функции в контексте произведения.

Метапредметные результаты

Ученики развивают навыки анализа и синтеза информации, критического мышления, умение формулировать и высказывать свою точку зрения, аргументировать ее, работать в группе, находить и решать проблемы, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Личностные результаты

Ученики формируют позитивное отношение к изучению русского языка, осознают его роль в развитии культуры и самовыражении, проявляют интерес к чтению и анализу художественных текстов, развивают чувство ответственности за свои действия.

Рефлексивные результаты

Ученики учатся оценивать свои достижения, выявлять пробелы в знаниях, ставить перед собой цели и планировать свою учебную деятельность, осознавать свои сильные и слабые стороны, адекватно воспринимать оценку других.

Коммуникативные результаты

Ученики совершенствуют навыки общения и сотрудничества, умеют слушать и понимать других, выражать свои мысли ясно и четко, участвовать в дискуссии, аргументированно отстаивать свою точку зрения, работать в команде для достижения общей цели.

Оборудование

Компьютер, проектор, презентация с примерами текстов и заданий, раздаточный материал с текстами для анализа, карточки с определениями средств выразительности.

Рефлексия

Ученики делятся своими впечатлениями об уроке, оценивают свою работу и определяют, что нового они узнали, а над чем еще нужно поработать.

Домашнее задание

Найти отрывок из художественного текста (не менее 10 предложений) и выделить в нем все используемые средства выразительности, с указанием их функций.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Средства выразительности в русском языке: Подготовка к ОГЭ

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Повторение и систематизация 2
  • Практическая работа: анализ текстов 3
  • Презентация результатов работы групп 4
  • Физкультминутка 5
  • Практическое применение: создание собственных текстов 6
  • Работа над ошибками 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент, приветствие, проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о художественной выразительности: что это такое, зачем она нужна. Мотивация учебной деятельности: связь с ОГЭ и жизненной необходимостью понимания текстов. Создание проблемной ситуации: пример текста без средств выразительности и с ними, обсуждение эффекта.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительную эмоциональную атмосферу, формулирует тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока, анализируют предложенные тексты.

Длительность: 8 минут

Повторение и систематизация

Содержимое раздела

Повторение основных групп средств выразительности (тропы, фигуры речи). Классификация средств выразительности по способу создания образов. Использование наглядных материалов (презентация, карточки) для визуализации информации. Примеры использования средств выразительности в известных произведениях литературы.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос, демонстрирует презентацию, предлагает задания на классификацию средств выразительности.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, выполняют задания на классификацию, приводят примеры из изученных произведений.

Длительность: 12 минут

Практическая работа: анализ текстов

Содержимое раздела

Работа с текстами различного стиля (литературный, публицистический, разговорный). Выявление и определение средств выразительности в предложенных отрывках. Анализ функций средств выразительности в контексте текста: как они помогают автору создать образ, передать эмоции, усилить воздействие на читателя.

Действия учителя: Организует работу в группах, предлагает тексты для анализа, консультирует учеников.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют тексты, выявляют средства выразительности, обсуждают их функции, готовят отчеты.

Длительность: 15 минут

Презентация результатов работы групп

Содержимое раздела

Каждая группа представляет результаты своего анализа текста. Обсуждение вариантов интерпретации средств выразительности. Корректировка и дополнение выводов. Обобщение результатов работы.

Действия учителя: Координирует обсуждение, направляет учеников к правильным выводам, корректирует ошибки.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Комплекс упражнений для снятия напряжения с глаз и тела. Дыхательные упражнения. Небольшая двигательная активность.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Практическое применение: создание собственных текстов

Содержимое раздела

Написание небольших текстов (описание, рассуждение) с использованием определенных средств выразительности. Цель: научиться осознанно использовать средства выразительности для достижения определенного эффекта. Обмен текстами и взаимная оценка.

Действия учителя: Предлагает задание на написание текста, консультирует учеников, оценивает работы.

Действия учащихся: Пишут тексты, обмениваются работами, оценивают тексты друг друга.

Длительность: 10 минут

Работа над ошибками

Содержимое раздела

Анализ типичных ошибок, допущенных учениками при выполнении заданий. Разбор примеров правильного и неправильного использования средств выразительности. Уточнение и дополнение знаний.

Действия учителя: Проводит анализ ошибок, объясняет правила, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, исправляют ошибки.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов

Содержимое раздела

Оценка работы класса и отдельных учеников. Акцентирование внимания на ключевых моментах урока. Ответы на вопросы учеников. Повторное формулирование цели урока и оценка ее достижения.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Список учебников, пособий, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему чтению.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1050166

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела