Учитель привлекает внимание учащихся к теме урока, задает вопросы о правилах дорожного движения, о том, что они знают о светофоре. Организует короткую беседу о важности соблюдения правил безопасности на дороге и о том, для чего нужен светофор. Учитель объясняет, как светофор помогает пешеходам и водителям безопасно двигаться по дороге.

Действия учителя: Задаёт вопросы, организует беседу и мотивирует к изучению темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 минут

Учитель демонстрирует макет светофора (или изображение) и объясняет его устройство. Рассказывает о каждом сигнале светофора в отдельности: красный – стой!, желтый – приготовься!, зеленый – иди!. Использует наглядные материалы (карточки с изображениями сигналов). Подчёркивает, как важно запомнить значение каждого сигнала, чтобы быть в безопасности на дороге.

Действия учителя: Объясняет устройство светофора и значение каждого сигнала.

Действия учащихся: Рассматривают макет светофора, слушают объяснения учителя.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает карточку с сигналом светофора, а дети должны правильно его назвать и объяснить, что нужно делать в этом случае (стоять, готовиться, идти). Игра проводится в динамичной форме с использованием игрового счета или командного соревнования. Цель игры – закрепить знания о значении сигналов светофора.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют сигналы светофора и объясняют их значение.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает детям различные ситуации, связанные с дорожным движением, и просит их определить, как нужно поступить в соответствии с сигналами светофора. Например: «Ты подходишь к перекрестку, горит красный свет, что ты будешь делать?» Используются иллюстрации дорожных ситуаций.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 10 минут

Дети выполняют упражнения в соответствии с сигналами светофора: красный – стоять и руки на пояс, желтый – хлопать в ладоши, зеленый – маршировать на месте. Данное упражнение способствует снятию напряжения и закреплению знаний.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Детям предлагается из цветной бумаги или картона собрать макет светофора, вырезав и приклеив круги нужных цветов (красный, желтый, зеленый). Это задание развивает мелкую моторику и помогает закрепить знания о цветах светофора.

Действия учителя: Организует практическую работу, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Собирают макет светофора.

Длительность: 10 минут

Учитель задаёт вопросы по изученному материалу. Проводит короткий опрос для проверки усвоения знаний. Обсуждает с детьми, какие правила дорожного движения они должны помнить и соблюдать всегда. Повторяет главную идею урока: светофор – наш друг, который помогает нам быть в безопасности.

Действия учителя: Проводит опрос, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает детям поделиться своими впечатлениями от урока: что нового они узнали, что было самым интересным, что было самым трудным. Используются вопросы: «Что вам понравилось на уроке?», «Что было самым полезным для вас?», «Что вы сегодня узнали о светофоре?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебники, пособия, интернет-ресурсы, используемые при подготовке к уроку. Книги и сайты о правилах дорожного движения для детей младшего школьного возраста, иллюстрации сигналов светофора. Также можно использовать обучающие видеоролики.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают или запоминают список литературы.

Длительность: 3 минут