Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Краткое объяснение целей и задач урока. Актуализация знаний: повторение состава числа 4, используя счетные палочки или карточки. Можно задать вопросы: из каких чисел состоит число 4? Какие примеры можно составить с числом 4?

Действия учителя: Приветствует учеников и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Проводится устная работа по повторению состава числа 4. Учитель показывает карточки с различными числами, а дети называют, сколько нужно добавить до 4. Используются игровые приемы, например, игра «Дострой башню до 4». Отработка навыков представления числа 4 в виде суммы двух чисел (1+3, 2+2, 3+1, 4+0).

Действия учителя: Организует устную работу, используя наглядные пособия.

Действия учащихся: Участвуют в устной работе, повторят состав числа 4.

Длительность: 7 минут

Объяснение нового материала: представление таблицы сложения с числом 4 (4+1, 4+2, 4+3 и т.д.). Запись примеров на доске и объяснение принципа сложения. Использование наглядных пособий для демонстрации процесса сложения (например, счетные палочки). Повторение изученных примеров вслух.

Действия учителя: Объясняет таблицу сложения с числом 4, демонстрирует на примерах.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, запоминают таблицу сложения.

Длительность: 10 минут

Объяснение таблицы вычитания с числом 4 (4-1, 4-2, 4-3 и т.д.). Использование наглядных пособий для демонстрации процесса вычитания. Работа с примерами на доске и в тетрадях. Акцент на понимании взаимосвязи между сложением и вычитанием.

Действия учителя: Объясняет таблицу вычитания с числом 4, демонстрирует на примерах.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, запоминают таблицу вычитания.

Длительность: 10 минут

Решение примеров на сложение и вычитание с числом 4 у доски и в тетрадях. Работа в парах: один ученик придумывает пример, другой его решает. Использование интерактивных упражнений на доске (если есть возможность). Постепенное усложнение заданий.

Действия учителя: Контролирует выполнение заданий, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Решают примеры у доски и в тетрадях, работают в парах.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения активности учащихся. Можно использовать упражнения, связанные с числами, например, хлопки или прыжки в соответствии с заданным числом. Важно создать положительный настрой и восстановить энергию.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение простых задач, требующих применения знаний о сложении и вычитании с числом 4. Разбор задач по образцу: определение вопроса задачи, выделение известных данных, составление плана решения, запись решения и ответа. Работа в группах: решение задач с последующим обсуждением.

Действия учителя: Организует решение задач, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Решают задачи, работают в группах.

Длительность: 7 минут

Выполнение самостоятельной работы по вариантам (или индивидуально) с примерами на сложение и вычитание с числом 4. Проверка выполненного задания. Анализ ошибок и их исправление. Обратная связь от учителя.

Действия учителя: Организует самостоятельную работу, проверяет результаты.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, проверяют свои ответы.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дополнительные материалы: карточки с примерами, счетные палочки. Интернет-ресурсы по математике для начальной школы (например, сайты с интерактивными упражнениями). Методические пособия для учителя математики.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут