Организационный момент, приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание позитивной атмосферы. Сообщение темы и цели урока, мотивирование к активной работе. Акцентирование важности знания таблицы умножения и деления для успешного решения математических задач и их применения в повседневной жизни. Краткий обзор того, что предстоит сделать на уроке.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, готовят учебные материалы.

Длительность: 5 минут

Фронтальный опрос по таблице умножения и деления. Устный счет (примеры на знание компонентов действий). Математический диктант (несколько простых примеров на умножение и деление). Цель - вспомнить и закрепить базовые знания, необходимые для дальнейшей работы. Выявление и устранение пробелов в знаниях.

Действия учителя: Проводит устный счет, диктант, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 10 минут

Повторное обращение к таблице умножения и деления. Разгадывание ребусов и кроссвордов, связанных с умножением и делением. Работа в парах с карточками: один ученик называет пример, другой – ответ. Цель – закрепить знание таблицы и умение быстро находить нужные данные.

Действия учителя: Организует работу с таблицей, раздает карточки.

Действия учащихся: Работают с таблицей, выполняют задания в парах.

Длительность: 10 минут

Разбор типовых задач на умножение и деление (примеры из учебника). Учитель комментирует свои действия, объясняя ход решения. Ученики задают вопросы и уточняют неясные моменты. Формирование алгоритма решения задач.

Действия учителя: Решает задачи на доске с объяснением.

Действия учащихся: Следят за ходом решения, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики самостоятельно решают несколько задач на умножение и деление разного уровня сложности. Дифференцированный подход – ученикам, испытывающим затруднения, предлагаются более простые задания. Цель – проверить усвоение материала и развить навыки самостоятельной работы.

Действия учителя: Раздает задания, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Самостоятельно решают задачи.

Длительность: 10 минут

Проверка выполненных заданий. Ученики обмениваются тетрадями и проверяют работы друг друга по образцу (на доске). Обсуждение типичных ошибок и способов их исправления. Акцент на самоконтроле и взаимоконтроле.

Действия учителя: Организует проверку работ, комментирует ошибки.

Действия учащихся: Проверяют работы друг друга, анализируют ошибки.

Длительность: 5 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и восстановления работоспособности. Включает простые упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Цель – поддержание здоровья и повышение концентрации внимания.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников. Ученики высказывают свое мнение о том, что они узнали на уроке, что было сложным и что удалось сделать хорошо. Оценивание собственной деятельности и деятельности одноклассников. Формирование мотивации к дальнейшему изучению математики.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Учебник математики для 3 класса (автор: Морозова и др.). Рабочая тетрадь по математике для 3 класса (автор: Морозова и др.). Дидактические материалы по математике для 3 класса. Интернет-ресурсы: сайты с математическими играми и задачами.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут