Организационный момент, постановка целей и задач урока, актуализация знаний учащихся по теме. Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку и создает позитивную атмосферу для обучения. Формулируются ожидаемые результаты.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цели занятия, мотивирует учащихся к изучению нового материала, озвучивает план урока.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, занимают свои места, слушают учителя и настраиваются на учебную деятельность, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Проверка ранее изученного материала, связанного с предпосылками возникновения государственности на Руси. Обсуждение ключевых понятий и терминов, необходимых для понимания новой темы. Установление связи с предыдущими уроками.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по пройденному материалу, используя карточки, презентацию или фронтальный опрос, направляет беседу.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал, работают с терминами и понятиями.

Длительность: 10 минут

Подача нового материала о начале правления династии Рюриковичей. Изучение роли первых князей, основных событий и предпосылок формирования древнерусского государства. Использование элементов рассказа, беседы, анализа источников.

Действия учителя: Учитель рассказывает о начале правления династии Рюриковичей, используя мультимедийную презентацию, интерактивную доску и историческую карту.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, записывают ключевые даты и имена, работают с исторической картой, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Изучение географического положения Древнерусского государства, его границ и основных центров. Отработка навыков работы с исторической картой: определение местоположения городов, направлений походов князей.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам найти на карте города, реки, места ключевых событий, показывает территории расселения восточных славян.

Действия учащихся: Ученики работают с контурными картами, находят на карте города, реки, места важных событий, отмечают их.

Длительность: 7 минут

Работа с выдержками из летописей, связанными с началом правления династии Рюриковичей. Учащиеся учатся извлекать информацию, определять авторскую позицию, делать выводы на основе прочитанного.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам прочитать и проанализировать предложенные отрывки из летописей, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики читают предложенные выдержки из летописей, анализируют их, отвечают на вопросы учителя, формулируют выводы.

Длительность: 8 минут

Систематизация и обобщение полученных знаний. Проверка усвоения материала через выполнение заданий: тестовые вопросы, работа в парах, решение исторических задач. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить задания на закрепление: тестовые вопросы, работа в парах, решение кроссворда или исторических головоломок.

Действия учащихся: Ученики выполняют предложенные задания, работают в парах, отвечают на вопросы, демонстрируют усвоенные знания.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Оценка обучающимися собственной деятельности, освоенных знаний и навыков. Соотнесение полученных результатов с поставленными целями. Обсуждение возникших трудностей.

Действия учителя: Учитель организует фронтальную беседу, задает вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что было самым интересным?», «С какими трудностями столкнулись?».

Действия учащихся: Ученики оценивают свою работу на уроке, высказывают свое мнение о пройденном материале, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Инструктаж по выполнению домашнего задания. Чтение параграфа учебника, ответы на вопросы, подготовка краткого сообщения об одном из первых князей. Формулировка критериев оценки выполненного задания.

Действия учителя: Учитель объясняет содержание домашнего задания, дает рекомендации по его выполнению, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют непонятные моменты, если они есть, готовятся к выполнению.

Длительность: 5 минут

Перечень основных источников и учебных пособий, использованных при подготовке к уроку. Список рекомендованной литературы для углубленного изучения темы. Учитель демонстрирует список на интерактивной доске.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам ознакомиться со списком литературы, которую можно использовать для дальнейшего изучения темы. Демонстрирует список на доске.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком литературы, при желании записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 минут