Мотивация учащихся к началу урока, создание позитивного настроя, объявление темы и целей урока. Учитель активизирует познавательный интерес, сообщая, что сегодня мы научимся правильно писать слова, чтобы нас понимали.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему урока и его цели, задает наводящие вопросы для создания интереса.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают, отвечают на вопросы, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 минут

Повторение ранее изученного материала, необходимого для усвоения новой темы. Учитель проверяет, как дети умеют составлять слова из слогов и различать их на слух.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по предыдущим темам, предлагает выполнить короткие задания на устную речь.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Объяснение понятия «слово» и «предложение», знакомство с правилом раздельного написания слов. Учитель демонстрирует наглядные пособия, объясняет, что между словами нужно оставлять «место».

Действия учителя: Учитель объясняет понятие слова и предложения, показывает примеры, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, рассматривают наглядные пособия, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Практическое применение полученных знаний. Учитель предлагает выполнить упражнения в рабочей тетради или на доске, где нужно подчеркнуть слова и вставить пропуски.

Действия учителя: Учитель направляет учеников при выполнении упражнений, оказывает помощь при затруднениях.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, тренируются определять границы слов и писать их раздельно.

Длительность: 10 минут

Снятие мышечного напряжения и утомления, поддержание работоспособности учащихся. Учитель проводит подвижные игры или упражнения, связанные с темой урока.

Действия учителя: Учитель проводит физкультминутку, вовлекая детей в активные движения.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения, отдыхают и восстанавливают силы.

Длительность: 2 минут

Углубление понимания темы через выполнение более сложных заданий. Учитель организует работу в парах или группах, где дети составляют предложения из слов.

Действия учителя: Учитель организует работу в парах, помогает ученикам договариваться и совместно выполнять задания.

Действия учащихся: Ученики работают в парах, учатся слушать друг друга, высказывать свои идеи и совместно решать задачи.

Длительность: 8 минут

Проверка усвоения материала, развитие навыков самооценки. Учитель предлагает выполнить небольшую самостоятельную работу или диктант.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить проверочное задание, инструктирует по его выполнению и критериям оценки.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно выполняют задание, стараются применить полученные знания. Оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Определение объёма и содержания домашней работы для закрепления материала. Учитель объясняет, как правильно выполнить задание.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учеников, при необходимости дает дополнительные пояснения.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, если они возникают.

Длительность: 3 минут

Перечисление основных источников, использованных при подготовке к уроку, а также рекомендованных для дальнейшего изучения. Учитель предлагает ученикам ознакомиться с дополнительными материалами.

Действия учителя: Учитель кратко перечисляет использованные учебные материалы и рекомендует литературу для углубленного изучения.

Действия учащихся: Ученики фиксируют информацию о литературе, при желании записывают названия книг.

Длительность: 2 минут