Организационный момент. Учитель приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и сообщает тему урока. Задается вопрос, что значит сострадание и милосердие для учеников. Кратко упоминается значимость творчества И.А. Бунина и его роли в русской литературе, фокус на проблематике его произведений и актуальности их для современности. Создается проблемная ситуация, чтобы побудить интерес к теме урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему и цели урока.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Рассказ об истории написания рассказа «Лапти». Учитель кратко рассказывает об обстоятельствах создания произведения, о впечатлениях Бунина от увиденного в деревне, о его размышлениях о жизни крестьян и о человеческой природе. Учащимся предлагается подумать, как эти обстоятельства могли повлиять на содержание и проблематику рассказа.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания рассказа.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки.

Длительность: 8 минут

Проводится первичное чтение или прослушивание рассказа «Лапти». После чтения ученикам предлагается поделиться своими первыми впечатлениями от произведения, описать свои эмоции и чувства, возникшие во время чтения. Обсуждение общей атмосферы рассказа и основных событий.

Действия учителя: Организует чтение рассказа.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 15 минут

Подробный анализ образов главных героев рассказа – крестьян и барина. Обсуждение их характеров, поступков, мотивов и взаимоотношений. Учащимся предлагается выделить ключевые черты каждого героя и объяснить их поведение. Особое внимание уделяется противопоставлению образов.

Действия учителя: Направляет обсуждение образов героев.

Действия учащихся: Анализируют образы героев, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 минут

Определение основных проблем рассказа, затронутых автором. Обсуждение таких тем, как сострадание, милосердие, человеческая жестокость, равнодушие, социальное неравенство, нравственный выбор и ответственность. Учащимся предлагается привести примеры из текста, иллюстрирующие эти проблемы.

Действия учителя: Помогает формулировать основные проблемы рассказа.

Действия учащихся: Определяют проблемы рассказа, приводят примеры из текста.

Длительность: 10 минут

Анализ авторской позиции в рассказе. Учащимся предлагается определить, какое отношение автор выражает к описываемым событиям и героям, какие средства художественной выразительности он использует для передачи своей позиции. Обсуждение роли пейзажа, деталей и символов в раскрытии авторской идеи.

Действия учителя: Направляет анализ авторской позиции.

Действия учащихся: Определяют авторскую позицию, анализируют средства ее выражения.

Длительность: 10 минут

Ученики делятся на группы и получают задание: подготовить мини-сообщение на тему «Актуальность проблематики рассказа И.А. Бунина «Лапти» в современном мире». Каждая группа должна привести примеры из современной жизни, иллюстрирующие те же проблемы, которые затронуты в рассказе.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят мини-сообщения.

Длительность: 12 минут

Обсуждение результатов работы групп. Подведение итогов урока. Учитель вместе с учениками формулирует основные выводы, обобщает полученные знания и оценивает работу класса. Проводится рефлексия, позволяющая ученикам осмыслить свои впечатления от урока.

Действия учителя: Обобщает результаты работы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Представляется список литературы для самостоятельного изучения. Указываются источники, которые помогут ученикам углубить свои знания о творчестве И.А. Бунина и о проблематике рассказа «Лапти». Рекомендации по дальнейшему чтению и исследованию.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут