Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Загадка о сказке или показательное чтение отрывка или фрагмента. Актуализация знаний учащихся о сказках, их особенностях и видах. Формулировка темы и цели урока. Объяснение важности изучения сказки «Теремок» для развития речи.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учитель читает сказку «Теремок» выразительно и эмоционально. Учащиеся слушают внимательно, следят за развитием сюжета. Во время чтения учитель обращает внимание на характерные черты персонажей, их действия и взаимоотношения. После чтения проводится первичная беседа о впечатлениях от сказки.

Действия учителя: Читает сказку выразительно, делает паузы, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Внимательно слушают сказку, следят за развитием сюжета.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы по содержанию сказки: «Кто жил в теремке?», «Какие животные приходили к теремку?», «Почему теремок разрушился?». Учащиеся отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении сказки. Акцентируется внимание на главной мысли и морали сказки.

Действия учителя: Задает вопросы по содержанию сказки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 минут

Учащиеся характеризуют главных персонажей сказки: мышку, лягушку, зайчика, лисичку, волка, медведя. Обсуждают их особенности, поступки и взаимоотношения. Используются карточки с изображениями персонажей для наглядности. Определяется роль каждого персонажа в развитии сюжета.

Действия учителя: Предлагает учащимся описать персонажей сказки, организует обсуждение.

Действия учащихся: Описывают персонажей, высказывают свое мнение о них.

Длительность: 7 минут

Проведение физкультминутки с имитацией движений животных из сказки («Как лягушка скачет», «Как зайчик прыгает» и т.д.). Это помогает снять усталость и повысить двигательную активность учащихся. Физкультминутка проводится в игровой форме, сопровождается веселой музыкой.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, имитируют движения животных.

Длительность: 3 минут

Учащиеся пересказывают сказку по плану или по памяти. Учитель помогает им в этом, задавая наводящие вопросы и поддерживая их речевые попытки. Обращается внимание на правильность и выразительность пересказа. Дети работают в парах или группах.

Действия учителя: Организует повторный пересказ, помогает учащимся.

Действия учащихся: Пересказывают сказку, работают в парах или группах.

Длительность: 10 минут

Предлагается учащимся нарисовать иллюстрацию к любимому эпизоду сказки «Теремок». При этом поощряется проявление фантазии и творческого подхода. Учитель оказывает помощь при необходимости, делится советами и рекомендациями. Созданные иллюстрации организуются в выставку.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Рисуют иллюстрации к сказке, проявляют свою фантазию.

Длительность: 7 минут

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от сказки и урока: «Что вам больше всего понравилось?», «Что нового вы узнали?», «Что было самым сложным?». Учащиеся выражают свое мнение и делятся своими открытиями. Учитель подводит итоги урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от сказки и урока.

Длительность: 5 минут

Указка на использованные материалы, учебники, пособия и другие ресурсы, которые использовались при подготовке и проведении урока. Дополнительные источники информации для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме.

Действия учителя: Представляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут