Сабақтың мақсаты мен міндеттерін таныстыру, оқушылардың білімдерін белсендіру. «Тірі және тірі емес» аталымдарымен қатар келетін суреттерді қарастырып, олардың арасындағы айырмашылықты анықтау. Оқушыларға «Тірі организмдер дегеніміз не?» деген сұрақ қойылып, олардың ойлары тыңдалады. Сабақ тақырыбы және мақсаты хабарланады.

Действия учителя: Сабақтың тақырыбын түсіндіреді және сабақтың мақсатын анықтайды.

Действия учащихся: Тақырыпқа қатысты ойларын бөліседі және сұрақтар қояды.

Длительность: 5 минут

Тірі организмдердің негізгі белгілерін (қозғалу, тамақтану, өсу, көбею, тітіркену) қарастыру. Әртүрлі организмдердің осы белгілерді қалай жүзеге асыратынын мысалдармен түсіндіру. Оқулықтан үзінділерді оқу және оларды талқылау.

Действия учителя: Тірі организмдердің белгілерін түсіндіреді және мысалдар келтіреді.

Действия учащихся: Мысалдарды талдайды және өздерінің мысалдарын келтіреді.

Длительность: 10 минут

Организмдердің ұйымдалу деңгейлерін (молекула, клетка, ткань, мүше, жүйе, организм) қарастыру. Әр деңгейдің ерекшеліктерін түсіндіру және мысалдар келтіру. Схема немесе кесте арқылы ұйымдалу деңгейлерін бейнелеу.

Действия учителя: Ұйымдалу деңгейлерін түсіндіреді және схеманы көрсетеді.

Действия учащихся: Схеманы зерттейді және деңгейлердің арасындағы байланысты анықтайды.

Длительность: 10 минут

Тірі және тірі емес табиғат арасындағы айырмашылықты егжей-тегжейлі қарастыру. Тірі табиғатқа жататын және жатпайтын объектілердің мысалдарын келтіру. Оқушыларға жағдайларды беріп, олардың тірі немесе тірі емес екенін анықтау.

Действия учителя: Айырмашылықты түсіндіреді және мысалдар келтіреді.

Действия учащихся: Жағдайларды талдайды және жауап береді.

Длительность: 8 минут

Организмдердің негізгі түрлерін (бактериялар, саңырауқұлақтар, өсімдіктер, жануарлар) таныстыру. Әр түрдің ерекшеліктерін және қысқаша сипаттамасын беру. Суреттер немесе бейнематериалдар арқылы түрлерді көрсету.

Действия учителя: Түрлерді таныстырады және олардың ерекшеліктерін түсіндіреді.

Действия учащихся: Суреттерді талдайды және түрлердің ерекшеліктерін анықтайды.

Длительность: 10 минут

Оқушылар топқа бөлініп, әртүрлі организмдердің суреттерін алып, оларды түрлері бойынша жіктеу жұмысын орындайды. Әр топ өз жұмысын таныстырып, түсіндіреді. Тапсырманы орындау барысында бір-біріне көмектеседі.

Действия учителя: Жектеу жұмысының барысын бақылайды және көмектеседі.

Действия учащихся: Топта жұмыс жасайды және организмдерді жіктейді.

Длительность: 10 минут

Сабақты бекіту үшін сұрақ-жауап ойыны немесе тест ұйымдастырылады. Оқушылар сабақта алған білімдерін қолдануға және түсініктерін тексеруге мүмкіндік алады. Дұрыс жауаптар үшін мадақтау және ұсынымдар беріледі.

Действия учителя: Сұрақтар қояды және жауаптарды бағалайды.

Действия учащихся: Сұрақтарға жауап береді және білімдерін көрсетеді.

Длительность: 7 минут

Оқушылардан сабақтан алған әсерлерін және негізгі ұғымдарды бағалау ұсынылады. «Бір сөзбен» немесе «Плюс-минус-қызығушылық» әдісі арқылы рефлексия жүргізіледі. Сабақтың тиімділігі және тақырыптың қызығушылығы талқыланады.

Действия учителя: Рефлексияны ұйымдастырады және оқушылардың пікірлерін тыңдайды.

Действия учащихся: Ойларын бөліседі және сабақты бағалайды.

Длительность: 5 минут

Оқулықтар, қосымша материалдар, интернет ресурстар және ғылыми мақалалар тізімі ұсынылады. Оқушыларға тақырыпты кеңейту үшін пайдалы ресурстар беріледі. Зерттеу жұмыстары үшін пайдалы мәліметтердің сілтемелері ұсынылады.

Действия учителя: Әдебиеттер тізімін ұсынады.

Действия учащихся: Тізімді қарастырып, қосымша материалдармен танысады.

Длительность: 2 минут