Подготовка к восприятию нового материала. Краткий обзор биографии М.Ю. Лермонтова и его места в русской литературе. Актуализация знаний учащихся о предшествующей эпохе и литературных направлениях. Создание проблемной ситуации, вызывающей интерес к теме урока. Постановка цели и задач урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные ожидания от урока.

Длительность: 10 минут

Более детальное рассмотрение жизненного пути М.Ю. Лермонтова, его взглядов и увлечений. Анализ влияния исторических событий и литературных традиций на формирование его творчества. Обзор основных произведений поэта, с акцентом на лирические стихотворения.

Действия учителя: Представляет презентацию об основных этапах жизни и творчества Лермонтова.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Анализ стихотворений, в которых раскрывается тема одиночества как одна из центральных в творчестве поэта (“Парус”, “Тучи”, “И скучно и грустно”). Обсуждение причин и последствий одиночества, его влияния на мировоззрение и поэтику Лермонтова.

Действия учителя: Организует анализ стихотворений, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают стихотворения, отвечают на вопросы учителя, участвуют в дискуссии.

Длительность: 20 минут

Исследование мотивов свободы и бунта в лирике Лермонтова (“Мцыри”, “Прощай, немытая Россия”). Обсуждение взаимосвязи этих тем и их отражение в образе лирического героя. Анализ стихотворений, выражающих протест против несправедливости и угнетения.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и проанализировать стихотворения, посвященные теме свободы и бунта.

Действия учащихся: Работают с текстом, делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 15 минут

Анализ стихотворений, в которых природа предстает как отражение внутреннего мира лирического героя (“Когда волнуется желтеющая нива”). Рассмотрение символического значения природных образов и их связи с настроением поэта. Обсуждение роли пейзажа в создании эмоционального фона стихотворений.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентируя внимание на символическом значении природных образов.

Действия учащихся: Анализируют стихотворения, выявляют роль пейзажа в раскрытии авторского замысла.

Длительность: 15 минут

Детальный анализ стихотворения «Смерть поэта» как яркого примера гражданской лирики Лермонтова. Определение основной идеи стихотворения и его влияния на общественное мнение. Обсуждение художественных особенностей стихотворения и его роли в формировании образа поэта-борца.

Действия учителя: Организует работу с текстом, задает вопросы, направленные на выявление основной идеи и художественных особенностей стихотворения.

Действия учащихся: Внимательно читают стихотворение, отвечают на вопросы учителя, участвуют в дискуссии.

Длительность: 20 минут

Сравнительный анализ различных стихотворений Лермонтова, выявление общих тем и мотивов. Обсуждение особенностей лермонтовского стиля и его влияния на последующую русскую литературу. Подведение итогов анализа творчества поэта.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от анализа творчества Лермонтова, формулируют собственные выводы.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось или не понравилось на уроке, и что они считают наиболее важным в творчестве Лермонтова. Самооценка и взаимная оценка работы на уроке.

Действия учителя: Организует рефлексию, предлагает учащимся заполнить анкеты.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими впечатлениями от урока.

Длительность: 5 минут

Перечисление основных источников, использованных при подготовке к уроку, а также рекомендуемая литература для самостоятельного изучения творчества М.Ю. Лермонтова. Указание интернет-ресурсов, содержащих полезную информацию о жизни и творчестве поэта.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 минут