На Горох

Указательные местоимения this, that, these, those: систематизация и практика употребления (Конспект урока)

Урок посвящен изучению и практическому применению указательных местоимений this, that, these, those. В ходе урока происходит систематизация знаний о различиях в употреблении этих местоимений в зависимости от расстояния до объекта и числа. Формат урока комбинированный: объяснение учителя, интерактивные упражнения, работа в парах и индивидуальное выполнение заданий. Особое внимание уделяется закреплению материала через практические примеры и игровые элементы, направленные на автоматическое использование указательных местоимений в речи. Урок предназначен для развития навыков говорения и аудирования.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Английский язык

Класс

5

Цель

Учащиеся познакомятся с указательными местоимениями this, that, these, those и научатся правильно использовать их в различных контекстах. Они смогут различать употребление этих местоимений в зависимости от расстояния до объекта и его числа, применяя полученные знания на практике.

Задачи

  1. Познакомиться с правилами употребления указательных местоимений this, that, these, those.
  2. Научиться определять, какое местоимение следует использовать в конкретной ситуации.
  3. Выполнить упражнения на закрепление полученных знаний.
  4. Применять указательные местоимения в устной речи.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся понимают и правильно употребляют указательные местоимения this, that, these, those в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях, принимая во внимание расстояние до объекта и его число. Они могут корректно использовать эти местоимения для обозначения конкретных предметов или лиц, демонстрируя понимание грамматических правил и контекстуального значения.

Метапредметные результаты

Учащиеся развивают навыки анализа и сравнения, определяя сходства и различия в употреблении указательных местоимений. Они умеют применять правила и алгоритмы для решения языковых задач, а также самостоятельно оценивать результаты своей работы и вносить коррективы, способствуя развитию саморегуляции в учебной деятельности.

Личностные результаты

Учащиеся формируют осознанное отношение к изучению английского языка, проявляя интерес к новым знаниям и стремление к самосовершенствованию. Они развивают коммуникативные навыки, учатся работать в коллективе и уважать мнение других. Урок воспитывает внимательность и аккуратность при выполнении заданий.

Коммуникативные результаты

Учащиеся активно участвуют в диалоге с учителем и одноклассниками, задают вопросы, выражают свое мнение и аргументируют свою позицию. Они развивают навыки сотрудничества при выполнении групповых заданий, учатся слушать и понимать других, а также эффективно взаимодействовать для достижения общих целей.

Развивающие результаты

Учащиеся развивают логическое мышление, внимание, память и наблюдательность, активно участвуя в упражнениях и играх. Работа с языковым материалом стимулирует развитие лингвистических способностей и формирует навыки анализа и синтеза информации.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, презентация, раздаточный материал с упражнениями, карточки с картинками, аудиозаписи.

Рефлексия

В конце урока ученики обмениваются впечатлениями о том, что узнали нового, и оценивают свою работу на уроке, используя смайлики или короткие письменные отзывы.

Домашнее задание

Выполнить упражнения из учебника по теме "Указательные местоимения this, that, these, those". Написать 5 предложений, используя каждое из указательных местоимений.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Указательные местоимения this, that, these, those: систематизация и практика употребления

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Объяснение нового материала 2
  • Первичное закрепление 3
  • Работа в парах 4
  • Игровая деятельность 5
  • Индивидуальная работа 6
  • Проверка и коррекция 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие учащихся. Объявление темы урока. Создание проблемной ситуации: показ картинок и предложение описать их, вызывая затруднения с употреблением указательных местоимений. Краткое обсуждение известных учащимся знаний по теме. Формулировка цели и задач урока вместе с учащимися.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Презентация с объяснением правил употребления this, that, these, those. Акцент на различия в употреблении в зависимости от расстояния до предмета и числа. Примеры использования в контексте. Объяснение исключений и тонкостей (например, использование that для указания на что-то, о чем уже говорилось).

Действия учителя: Объясняет правила и демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснение и записывают правила в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Упражнение на соответствие: соединить картинки с соответствующими указательными местоимениями. Устная практика: учитель показывает предмет в классе и просит учащихся назвать его, используя правильное местоимение. Работа с аудиозаписью: прослушать фразы и определить, какое местоимение использовано.

Действия учителя: Проводит устные и письменные упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях и отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Работа в парах

Содержимое раздела

Учащиеся получают карточки с картинками. Один ученик описывает картинку, используя указательные местоимения, другой угадывает, что изображено. Затем они меняются ролями. Акцент на правильное употребление местоимений и четкую артикуляцию.

Действия учителя: Контролирует работу в парах и помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, описывают картинки и угадывают предметы.

Длительность: 10 минут

Игровая деятельность

Содержимое раздела

Игра "Найди недостающее": учитель убирает один предмет с доски, описывает его, используя указательные местоимения, и просит учащихся угадать, что это был за предмет. Игра "Угадай, где это?": Учитель прячет предмет и даёт указания в форме: This is near… / That is far…

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре и отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Индивидуальная работа

Содержимое раздела

Учащиеся выполняют упражнения из раздаточного материала: заполняют пропуски в предложениях, выбирают правильный вариант ответа, составляют собственные предложения с указательными местоимениями. Д\/З может быть начато в классе, если достаточно времени.

Действия учителя: Раздает раздаточный материал и помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют упражнения самостоятельно.

Длительность: 10 минут

Проверка и коррекция

Содержимое раздела

Учитель проверяет выполненные упражнения, разбирает ошибки, корректирует знания учащихся. Разбор наиболее типичных ошибок. Дополнительные примеры и объяснения по мере необходимости.

Действия учителя: Проверяет упражнения и объясняет правильные ответы.

Действия учащихся: Слушают объяснения и исправляют ошибки.

Длительность: 5 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Учитель задает вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым сложным? Что понравилось больше всего? Применение метода "Смайлик": ученики выбирают смайлик, отражающий их настроение и понимание материала.

Действия учителя: Проводит рефлексию и подводит итоги урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник английского языка для 5 класса (например, Афанасьева О.В., Михеева О.Н.). Дополнительные пособия и онлайн-ресурсы для самостоятельного изучения (указываются конкретные ссылки на сайты или материалы).

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#1012892

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела