Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Краткое напоминание о предыдущем материале. Актуализация знаний о звуках русском языке. Мотивирование к активной работе на уроке.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, слушают сообщение темы и цели.

Длительность: 5 минут

Проведение артикуляционной гимнастики для отработки произношения парных звонких и глухих согласных звуков. Выполнение упражнений на различение этих звуков на слух. Например, учитель называет слова с парными согласными, а дети хлопают в ладоши, если слышат звонкий звук, и топают ногой, если слышат глухой звук. Цель – подготовить речевой аппарат к дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, предлагает упражнения на различение звуков.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют звуки за учителем.

Длительность: 7 минут

Повторение правил произношения парных звонких и глухих согласных. Обсуждение случаев, когда звонкие согласные оглушаются в конце слова и перед глухими согласными. Использование наглядных материалов (таблиц, схем) для закрепления изученного материала. Акцентирование внимания на практическом применении этих знаний.

Действия учителя: Напоминает правила, задает вопросы, проверяет понимание.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят примеры слов с парными согласными.

Длительность: 8 минут

Выполнение упражнения на фонетический анализ слов с парными согласными. Учащимся предлагается разобрать несколько слов по звукам, выделить парные согласные и определить, в каких позициях они оглушаются. Работа может выполняться как индивидуально, так и в парах.

Действия учителя: Разъясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют фонетический анализ слов, выделяют парные согласные.

Длительность: 10 минут

Чтение подготовленного текста, содержащего слова с парными звонкими и глухими согласными. Учащиеся читают текст по цепочке или самостоятельно. После чтения проводится беседа по содержанию текста. Обращаеться внимание на правильное произношение слов и выделение парных согласных.

Действия учителя: Контролирует чтение, задает вопросы по содержанию текста.

Действия учащихся: Читают текст, отвечают на вопросы, выделяют ключевые слова.

Длительность: 15 минут

Выполнение заданий к тексту: нахождение слов с определенными звуками, подбор синонимов и антонимов к словам из текста, составление вопросов по тексту. Работа направлена на закрепление знаний, полученных на уроке, и развитие навыков анализа текста.

Действия учителя: Контролирует выполнение заданий, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания к тексту, работают самостоятельно или в группах.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия усталости и повышения активности учащихся. Упражнения на расслабление мышц, улучшение кровообращения и концентрации внимания. Цель – восстановить силы и подготовиться к следующему этапу урока.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, объясняет упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Игра в слова: учитель называет слово, а учащиеся должны быстро подобрать другое слово с той же парной согласной или поставить слово в другую форму, чтобы изменить звук. Проведение викторины или небольшого теста на закрепление пройденного материала. Цель – оценить уровень усвоения знаний и выявить проблемные места.

Действия учителя: Проводит игру, контролирует ответы, выставляет оценки.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, проверяют свои знания.

Длительность: 7 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Справочник по русскому языку для начальной школы. Ресурсы онлайн.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут