Цель этого этапа - мотивировать обучающихся на изучение темы, познакомить с целями и задачами урока, а также сформировать первоначальное представление о важности проблемы противодействия экстремизму и терроризму в современном обществе. Будет озвучено, почему эта тема актуальна для каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует обучающихся, озвучивает тему урока, его цель и задачи, используя презентацию для визуализации.

Действия учащихся: Обучающиеся слушают учителя, записывают тему урока и основные цели в тетрадь, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 минут

На данном этапе обучающиеся получат четкие определения понятий «экстремизм» и «терроризм», познакомятся с их основными проявлениями, видами и формами. Будут подчёркнуты различия и общие черты этих явлений.

Действия учителя: Учитель дает определения понятий «экстремизм» и «терроризм», демонстрируя примеры проявлений на слайдах презентации.

Действия учащихся: Ученики записывают определения, участвуют в обсуждении примеров, задают вопросы по отличиям понятий.

Длительность: 10 минут

Этот этап посвящен анализу коренных причин, порождающих экстремизм и терроризм – от социальных и политических до идеологических и личностных. Будут рассмотрены ключевые факторы, способствующие радикализации.

Действия учителя: Учитель объясняет социальные, политические и идеологические причины возникновения экстремизма и терроризма, используя схематичные изображения.

Действия учащихся: Обучающиеся анализируют предложенные причины, обсуждают их в малых группах, делают записи в рабочих листах.

Длительность: 15 минут

На этом этапе будут кратко рассмотрены основные нормативно-правовые акты Российской Федерации, направленные на противодействие экстремистской и террористической деятельности, а также ответственность за их нарушения.

Действия учителя: Учитель знакомит обучающихся с основными законами РФ, касающимися противодействия экстремизму и терроризму, и ответственностью за правонарушения.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с законодательством, делают краткие пометки в тетрадях о значении и целях законов.

Длительность: 7 минут

Обучающиеся узнают, как распознавать признаки потенциально опасных ситуаций, связанных с экстремизмом и терроризмом, и какие правила поведения необходимо соблюдать для обеспечения личной и общественной безопасности.

Действия учителя: Учитель предлагает алгоритмы действий при обнаружении признаков экстремистской или террористической деятельности, правила безопасного интернет-поведения.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении правил, моделируют ситуации, заполняют памятки-инструкции.

Длительность: 10 минут

Данный этап предполагает работу с реальными примерами и кейсами, связанными с экстремизмом и терроризмом. Обучающиеся будут учиться анализировать информацию, выявлять скрытые мотивы и причинно-следственные связи.

Действия учителя: Учитель представляет обучающимся для анализа краткие описания случаев проявления экстремизма и терроризма, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Обучающиеся в группах анализируют предложенные кейсы, высказывают свои мнения, аргументируют выводы.

Длительность: 15 минут

Этот этап направлен на формирование у обучающихся негативного отношения к экстремистским идеям и активной гражданской позиции. Особое внимание уделяется ценностям толерантности, уважения и правопорядка.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию о важности толерантности, уважения к правам других, недопустимости экстремистских проявлений, используя мотивационные цитаты.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, формулируют собственное отношение к теме, высказывают идеи о своей роли в профилактике.

Длительность: 10 минут

Цель рефлексии - подвести итоги урока, оценить степень усвоения материала обучающимися, выявить возникшие вопросы и затруднения, а также закрепить полученные знания и мотивировать к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Учитель проводит устный опрос, предлагает заполнить краткие анкеты для оценки усвоения материала и личного отношения к теме.

Действия учащихся: Обучающиеся отвечают на вопросы учителя, заполняют анкеты, делятся впечатлениями и выводами по уроку.

Длительность: 5 минут

На данном этапе обучающимся будут представлены рекомендованные ресурсы для углубленного изучения темы противодействия экстремизму и терроризму. Это могут быть статьи, официальные документы, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные материалы для самостоятельного ознакомления и дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 минут