Приветствие и создание позитивной атмосферы. Краткое напоминание о предыдущих темах и постановка целей урока. Создание мотивации к изучению новой лексики через игровые элементы и вопросы.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели урока, активизирует имеющиеся знания.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на урок, отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный материал.

Длительность: 5 минут

Знакомство с новыми словами по теме 'Наши вещи' с использованием наглядных материалов. Учитель представляет слова, ученики повторяют за ним, активизируя слуховое восприятие и произносительные навыки.

Действия учителя: Демонстрирует карточки с изображениями предметов, произносит слова, побуждает учеников повторять их хором и индивидуально.

Действия учащихся: Смотрят на карточки, слушают произношение учителя, повторяют слова хором и по очереди.

Длительность: 10 минут

Прослушивание аудиозаписи с произношением новых слов. Ученики слушают и стараются повторить слова, обращая внимание на интонацию и ударение. Формирование правильного произношения.

Действия учителя: Включает аудиозапись, следит за правильностью произношения учеников, корректирует при необходимости.

Действия учащихся: Внимательно слушают аудиозапись, повторяют слова за диктором, стараясь имитировать произношение.

Длительность: 7 минут

Упражнения на отработку произношения. Использование игр, таких как 'Эхо', 'Шпион' для закрепления правильного звучания слов. Развитие артикуляции и уверенности в речи.

Действия учителя: Организует игры на отработку произношения, поощряет учеников, помогает преодолеть стеснение.

Действия учащихся: Активно участвуют в играх, стараются правильно произносить слова, поддерживают друг друга.

Длительность: 8 минут

Работа с карточками: сопоставление изображений предметов с их английскими названиями. Упражнение на запоминание лексики и развитие зрительной памяти. Тренировка связей между образами и словами.

Действия учителя: Раздает карточки, объясняет задание, контролирует выполнение, помогает при возникновении трудностей.

Действия учащихся: Сопоставляют картинки и слова, работают индивидуально или в парах, проверяют себя.

Длительность: 10 минут

Инсценировка простых диалогов с использованием новой лексики. Ученики разыгрывают ситуации, связанные с предметами, например, 'Это моя книга', 'Покажи свой пенал'.

Действия учителя: Предлагает сценарии для ролевой игры, направляет учеников, помогает в построении диалогов.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, используют новую лексику в контексте, практикуют диалогическую речь.

Длительность: 10 минут

Выполнение упражнений в рабочей тетради для закрепления изученной лексики. Задания на вписывание слов, соединение, рисование. Практическая отработка материала.

Действия учителя: Объясняет задания в рабочей тетради, контролирует выполнение, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения в рабочей тетради, применяя изученную лексику, аккуратно заполняют страницы.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Игра 'Что пропало?' для проверки усвоения лексики. Ученики вспоминают и называют как можно больше изученных предметов. Самооценка усвоенного материала.

Действия учителя: Организует игру 'Что пропало?', задает наводящие вопросы, оценивает активность учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре, вспоминают и называют предметы, оценивают свои знания и трудности.

Длительность: 5 минут

Рекомендации для дальнейшего изучения. Задание на дом: выучить слова, нарисовать предмет. Поддержка интереса к языку и мотивация к дальнейшему обучению.

Действия учителя: Дает домашнее задание, объясняет его, мотивирует учеников к самостоятельному изучению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, готовятся к следующему уроку.

Длительность: 3 минут