Организационный момент. Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Мотивация к учебной деятельности. Беседа о важности умения читать и писать. Учитель загадывает загадку, связанную с темой урока, чтобы заинтересовать учеников и подготовить их к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает большую букву «Т» и маленькую букву «т». Объясняет, как они выглядят и как пишутся. Проводит пальчиковую гимнастику, чтобы подготовить руку к письму. Предлагает ученикам повторить за ним написание буквы в воздухе и на доске. Использует карточки с изображениями предметов, начинающихся на букву «Т» (трактор, телевизор, торт), чтобы закрепить знания.

Действия учителя: Представляет букву Т, объясняет правила написания, проводит пальчиковую гимнастику.

Действия учащихся: Повторяют написание буквы, рассматривают картинки.

Длительность: 10 минут

Учитель произносит слова, некоторые из которых содержат звук [т]. Ученики должны хлопнуть в ладоши, когда услышат слово со звуком [т]. Затем ученики самостоятельно называют слова, начинающиеся на букву «Т». Цель игры - отработать восприятие звука на слух и активизировать словарный запас.

Действия учителя: Проводит фонематическую игру, контролирует правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют слова на букву «Т».

Длительность: 8 минут

Учитель читает вслух рассказ В.А. Осеевой. Во время чтения обращает внимание на правильное произношение звуков и соблюдение интонации. После чтения задает ученикам вопросы по содержанию рассказа, чтобы проверить понимание прочитанного. Обсуждает с учениками поступки героев и их мотивацию.

Действия учителя: Читает рассказ, задает вопросы по содержанию, контролирует понимание текста.

Действия учащихся: Слушают рассказ, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 минут

Ученики перечитывают текст самостоятельно или в парах. Выполняют задания на понимание прочитанного: находят в тексте слова с буквой «Т», отвечают на вопросы, пересказывают фрагмент рассказа. Учитель оказывает помощь тем, кто испытывает затруднения.

Действия учителя: Организует работу с текстом, помогает ученикам выполнять задания.

Действия учащихся: Перечитывают текст, выполняют задания.

Длительность: 10 минут

Ученики пишут букву «Т» и «т» в прописях. Учитель следит за правильностью написания, оказывает индивидуальную помощь тем, кто нуждается. Проводит физкультминутку для снятия напряжения.

Действия учителя: Контролирует правильность написания буквы, проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Пишут букву в прописях.

Длительность: 10 минут

Учитель показывает карточки с различными буквами. Ученики должны быстро находить и показывать букву «Т» и «т». Игра направлена на закрепление зрительного образа буквы и развитие внимания.

Действия учителя: Проводит игру, следит за активностью учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре, находят букву «Т».

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, повторяет изученный материал. Хвалит учеников за активную работу. Отвечает на вопросы, если они есть. Дает домашнее задание.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, задает домашнее задание.

Действия учащихся: Слушают итоги урока, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. В.А. Осеева. Рассказы. Методические пособия для учителя.

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут