На Горох

Условные вычисления в электронных таблицах: Суммирование и подсчет значений по заданным условиям (Конспект урока)

Данный конспект урока предназначен для углубленного изучения условных вычислений в электронных таблицах, фокусируясь на функциях суммирования и подсчета значений, соответствующих определенным критериям. Урок предусматривает как теоретическое освоение материала, так и практическое применение полученных знаний в среде электронных таблиц. Особое внимание будет уделено разбору наиболее часто используемых функций, таких как СУММЕСЛИ (SUMIF) и СЧЁТЕСЛИ (COUNTIF), а также их более гибких аналогов СУММЕСЛИМН (SUMIFS) и СЧЁТЕСЛИМН (COUNTIFS) для работы с несколькими условиями. Формат урока предполагает интерактивное взаимодействие, решение практических задач и обсуждение возможных сценариев применения.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Информатика

Класс

9

Цель

Учащиеся научатся использовать функции условного суммирования и подсчета в электронных таблицах для анализа данных. По итогу урока ученики смогут эффективно применять условные вычисления для решения практических задач обработки информации.

Задачи

  1. Изучить назначение и синтаксис функций СУММЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ.
  2. Разобрать примеры применения функций СУММЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ для решения типовых задач.
  3. Освоить работу с функциями СУММЕСЛИМН и СЧЁТЕСЛИМН для обработки данных по нескольким условиям.
  4. Провести практическое занятие по применению условных вычислений в электронных таблицах.

Результаты

Предметные результаты

Обучающиеся смогут идентифицировать и применять соответствующие функции электронных таблиц (СУММЕСЛИ, СЧЁТЕСЛИ, СУММЕСЛИМН, СЧЁТЕСЛИМН) для выполнения условных вычислений. Они научатся корректно задавать аргументы функций, включая диапазоны данных и условия, а также интерпретировать полученные результаты для решения задач.

Метапредметные результаты

Учащиеся разовьют навыки анализа информации, поиска оптимальных решений, применения алгоритмического мышления при построении формул. Смогут самостоятельно формулировать постановку задачи для решения с помощью электронных таблиц и осуществлять проверку правильности полученных результатов, используя логические цепочки.

Личностные результаты

Сформируется интерес к изучению информационных технологий и работе с данными. Повысится уровень самостоятельности и ответственности при выполнении учебных заданий. Будет развита аккуратность и внимательность при работе с формулами и данными в электронных таблицах.

Коммуникативные результаты

Учащиеся смогут обсуждать предложенные задачи и пути их решения с одноклассниками, участвовать в групповой работе при выполнении практических заданий. Научатся аргументированно высказывать своё мнение и воспринимать информацию, полученную от других.

Рефлексивные результаты

Обучающиеся научатся оценивать собственную деятельность на уроке, выявлять пробелы в знаниях и определять направления для дальнейшего изучения. Смогут анализировать успешность применения изученных инструментов и корректировать свои подходы к решению задач.

Развивающие результаты

Будет стимулироваться развитие логического мышления, памяти, внимания, а также формирование навыков работы с информацией и компьютерными программами. Развитие способности к абстрагированию и обобщению при работе с различными типами данных и условиями.

Оборудование

Персональные компьютеры с установленным программным обеспечением для работы с электронными таблицами (например, Microsoft Excel, Google Sheets, LibreOffice Calc).

Рефлексия

Рефлексия будет проводиться в форме фронтального опроса с использованием наводящих вопросов о понятности материала, возникших трудностях и успешности выполнения практических заданий.

Домашнее задание

Подготовить примеры реальных жизненных ситуаций, где могут быть применимы функции условного суммирования и подсчета в электронных таблицах.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Условные вычисления в электронных таблицах: Суммирование и подсчет значений по заданным условиям

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала (СУММЕСЛИ, СЧЁТЕСЛИ) 3
  • Объяснение нового материала (СУММЕСЛИМН, СЧЁТЕСЛИМН) 4
  • Практическое занятие 5
  • Закрепление материала 6
  • Проверка понимания 7
  • Рефлексия и домашнее задание 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Ознакомление с темой урока, постановка целей и задач, определение актуальности условных вычислений в электронных таблицах для анализа данных.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель урока, акцентирует внимание на важности условных вычислений.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на урок, записывают тему урока.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение основных понятий, связанных с работой в электронных таблицах: ячейки, диапазоны, формулы, базовые функции, что необходимо для понимания нового материала.

Действия учителя: Учитель задает вопросы по пройденному материалу, связанные с работой в электронных таблицах.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминают основные термины и понятия.

Длительность: 7 минут

Объяснение нового материала (СУММЕСЛИ, СЧЁТЕСЛИ)

Содержимое раздела

Изучение назначения, синтаксиса и примеров использования функций СУММЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ для выполнения расчетов по одному условию.

Действия учителя: Учитель демонстрирует работу функций СУММЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ, объясняет их аргументы на конкретных примерах.

Действия учащихся: Учащиеся конспектируют материал, задают уточняющие вопросы по синтаксису и применению функций.

Длительность: 10 минут

Объяснение нового материала (СУММЕСЛИМН, СЧЁТЕСЛИМН)

Содержимое раздела

Разбор функций СУММЕСЛИМН и СЧЁТЕСЛИМН, позволяющих выполнять условные вычисления по нескольким критериям одновременно.

Действия учителя: Учитель объясняет отличия и преимущества функций СУММЕСЛИМН и СЧЁТЕСЛИМН, показывает работу с несколькими условиями.

Действия учащихся: Учащиеся записывают особенности работы с множественными условиями, анализируют примеры.

Длительность: 10 минут

Практическое занятие

Содержимое раздела

Выполнение практических заданий по применению изученных функций в реальных или смоделированных ситуациях для анализа данных.

Действия учителя: Учитель контролирует ход выполнения практических работ, оказывает индивидуальную помощь учащимся.

Действия учащихся: Учащиеся самостоятельно работают в электронных таблицах, применяя изученные функции для решения поставленных задач.

Длительность: 15 минут

Закрепление материала

Содержимое раздела

Обсуждение результатов практической работы, разбор типичных ошибок, ответы на возникшие вопросы, обобщение изученного материала.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение выполненных заданий, помогает учащимся выявить и исправить ошибки.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои решения, обсуждают трудности, задают вопросы и анализируют свои ошибки.

Длительность: 8 минут

Проверка понимания

Содержимое раздела

Краткий опрос или выполнение небольшого тестового задания для оценки усвоения учащимися материала урока.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы или выполнить короткое задание для оценки знаний.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы или выполняют задание, демонстрируя уровень понимания материала.

Длительность: 5 минут

Рефлексия и домашнее задание

Содержимое раздела

Оценка учащимися своей работы на уроке, обсуждение личных достижений и трудностей, получение домашнего задания.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся оценить свою работу и предоставляет домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся рефлексируют над своей деятельностью, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Предоставление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы условных вычислений в электронных таблицах.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6293616

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела