Содержание
- Введение 1
- Паўтарэнне тэарэтычнага матэрыялу 2
- Гутарка пра складаныя словы 3
- Практыкаванне 1. Разбор слоў 4
- Практыкаванне 2. Сказы 5
- Работа з тэкстам 6
- Тэставанне 7
- Падсумаванне ўрока 8
- Список литературы 9
Урок па беларускай мове, прысвечаны абагульненню і замацаванню ведаў па тэме “Склад слова”. Мэта – сістэматызацыя прадстаўлення вучняў пра складаныя слова, правілы іх правіснага напісання. Формат урока – камбінаваны, з выкарыстаннем розных форм і метадаў работы: гутарка, практыкаванні, тэставанне. Урок арыентаваны на развіццё ўменняў аналізаваць слова, выяўляць складальныя часткі, вызначаць спосабы тварэння слоў. Увага надаецца не толькі тэарэтычным ведам, але і практычнаму прымяненню іх у маўленні.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Беларуская мова
6
У выніку вывучэння тэмы вучні павінны ўсведамляць структуру складаных слоў і ўмець вызначаць спосабы іх утварэння. Умець правільна пісаць складаныя словы, у залежнасці ад спосабу іх тварэння, у тым ліку з выкарыстаннем правілаў правапісу.
Вучні ведаюць вызначэнне складанага слова, віды складаных слоў, адрозненні паміж складаннем і злічэннем. Умеюць знаходзіць складаныя слова ў тэксте і аналізаваць структурныя кампаненты, вызначаць спосаб іх утварэння. Ведаюць правілы напісання складаных слоў, у тым ліку выпадкі злучэння галосных і зычных.
Вучні ўмеюць самастойна знаходзіць і вылучаць неабходную інфармацыю з тэксту, аналізаваць інфармацыю і рабіць высновы. Умеюць вучыцца вучыцца, вызначаць мэты вучэння і самастойна планаваць сваю дзейнасць. Умеюць канструктыўна супрацоўнічаць у групах і працаваць індывідуальна.
Вучні паказваюць зацікаўленасць у вывучэнні беларускай мовы і літаратуры. Фарміруюць павагу да роднай мовы і культуры. Развіваюць адказнасць і самастойнасць у вучэнні. Станоўча ацэньваюць свае поспехі і поспехі іншых.
Вучні ўмеюць весці дыялог, слухаць і разумець іншага, выказваць свае думкі лагічна і паслядоўна. Умеюць аргументаваць сваю пазіцыю і спрэчваць з аргументамі іншага. Умеюць працаваць у групах, размяркоўваючы ролі і дасягаючы агульнай мэты.
Развіваецца ўвага, памятць, мысленне, уменне аналізаваць, кантраставаць і класіфікаваць. Фарміруецца ашчаднае стаўленне да моўных норм і правілаў. Развіваецца маўленчая культура і багатасць слоўнікавага запасу.
Прэзентацыя, падручнік па беларускай мове для 6 класа, карткі з практыкаваннямі, дадатак з тэставымі заданнямі.
У канцы урока праводзіцца рэфлексія ў форме пытанняў: “Што новага вы даведаліся на ўроку?”, “Што было найбольш цікавым?”, “Якія ўзніклі цяжкасці?”.
Паўтарыць правілы напісання складаных слоў. Выканаць практыкаванне з падручніка (нумар і старонка пазначыць).
Выполнил: ФИО
Праводзіцца праца з прэзентацыяй, у якой схематычна прадстаўлены віды складаных слоў і правілы іх правапісу. Разгляд прыкладаў складаных слоў. Кароткі выклад тэарэтычнага матэрыялу.
Действия учителя: Прадстаўляе тэарэтычны матэрыял з выкарыстаннем прэзентацыі.
Действия учащихся: Слухаюць, канспектуюць, задаюць пытанні.
Длительность: 10 минут
Фронтальная гутарка па пытаннях: што такое складанае слова? Якія віды складаных слоў вы ведаеце? Як вызначыць спосаб тварэння складанага слова? Прывядзенне прыкладаў.
Действия учителя: Задае пытанні, накіроўвае гутарку.
Действия учащихся: Адказваюць на пытанні, прыводзяць прыклады.
Длительность: 7 минут
Вучні працуюць з карткамі, на якіх напісаны складаныя словы. Задачы: вызначыць спосаб тварэння кожнага слова, растлумачыць правапіс.
Действия учителя: Тлумачыць заданне, правярае выкананне.
Действия учащихся: Выконваюць заданне самастойна, абмяркоўваюць адказы.
Длительность: 10 минут
Вучні працуюць з заданнем: скласці сказы, у якіх ёсць складаныя словы. Праверка па вучэбнікаў і па вуснай форме.
Действия учителя: Кантралюе працэс выканання задання.
Действия учащихся: Складаюць сказы, праводзяць ўзаемную праверку.
Длительность: 8 минут
Вучні чытаюць кароткі тэкст і выпісваюць з яго складаныя словы, пасля чаго вызначаюць спосабы іх тварэння. У тэксце выкарыстаны складаныя словы розных відаў.
Действия учителя: Дапамагае вучням у пошуку адказаў.
Действия учащихся: Чытаюць тэкст, выпісваюць складаныя словы, аналізуюць іх структуру.
Длительность: 10 минут
Вучні выконваюць тэст на замацаванне ведаў па тэме. Тэст складаецца з заданняў з выбарам адказу. Пасля выканання тэсту праводзіцца самаправерка па адказанні.
Действия учителя: Дае інструкцыю, арганізуе самакантроль.
Действия учащихся: Выконваюць тэст, правяраюць свае адказы.
Длительность: 5 минут
Агульная ацэнка працы вучняў на ўроку. Выяўленне вынікаў вучэння, паўтарэнне галоўных момантаў. Выставленне ацэнак.
Действия учителя: Пытае пра ўражанні ад урока, падсумоўвае вынікі.
Действия учащихся: Дзякуюць за ўрок, дзеляцца ўражаннямі.
Длительность: 3 минут
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#913508
Урок русского языка для 1 класса посвящен изучению твердых и мягких согласных звуков, а также их обозначению на письме.
Данный урок предназначен для повторения и обобщения знаний учащихся 10 класса по разделу "Синтетические волокна.
Урок з беларускай мовы для 6 класа, прысвечаны вывучэнню губных галосных – [у], [о], [ы].
Урок литературы, посвященный комплексному анализу личности Григория Печорина.
Урок посвящен рассмотрению взаимосвязи между чтением и развитием умственных способностей.
Урок литературы, посвящённый анализу рассказа А.
Урок посвящен анализу образа Григория Мелехова в романе М.А.
Урок посвящен важности осознания процесса обучения и понимания взаимосвязи между усилиями и результатами.
Урок посвящен изучению различных способов использования древесины после спила дерева, ее переработке и вторичному применению.
Урок посвящен изучению закона отражения света и формированию изображений в плоских зеркалах.
Урок литературного чтения для 2 класса, посвященный рассказу Ю.
Урок направлен на формирование у первоклассников базовых навыков письма, включая правильное написание печатных букв, составление простых слов и предложений.