Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой на урок. Загадывает загадку о Солнце, чтобы заинтересовать детей темой. Актуализирует знания детей о небесных телах, спрашивает, что они уже знают о Солнце. Обсуждает, почему Солнце важно для людей, растений и животных. Создается проблема: что бы случилось, если бы Солнца не было?

Действия учителя: Приветствует учеников, задает загадку, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает о Солнце как о звезде, о его размере и температуре. Показывает иллюстрации Солнца и объясняет, почему на него нельзя смотреть. Подчеркивает, что Солнце очень далеко от Земли, но его тепло и свет достигают нашей планеты. Объясняет откуда берется солнечный свет и тепло.

Действия учителя: Рассказывает о Солнце, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает о том, что растения нуждаются в солнечном свете для роста и развития. Показывает фотографии растений, растущих на солнце и в тени. Проводит небольшой эксперимент: ставит два горшка с растениями, один на свет, другой в тень, и наблюдает за их ростом.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии солнца на растения, проводит эксперимент.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за экспериментом, делают выводы.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает о том, как животные используют солнечный свет и тепло. Обсуждает, как солнце влияет на поведение животных (например, многие животные просыпаются утром с первыми лучами солнца). Рассматривает картинки с животными, живущими в разных климатических условиях.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии солнца на животных, показывает картинки.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, обсуждают.

Длительность: 8 минут

Учитель рассказывает о том, как солнечный свет влияет на здоровье человека. Говорит о необходимости защиты от солнечных ожогов и о пользе солнечных ванн в умеренных количествах. Предлагает обсудить, чем люди занимаются летом на солнце.

Действия учителя: Рассказывает о влиянии солнца на здоровье, проводит беседу.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 7 минут

Учитель организует подвижную игру, в которой дети изображают солнышко и тучку. Когда учитель говорит «Солнышко!», дети бегают и веселятся, когда говорит «Тучка!», – прячутся под зонтиками или приседают. Игра помогает закрепить знания о Солнце и его роли в жизни, а также развить координацию движений.

Действия учителя: Организует и проводит подвижную игру.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, изображают солнышко и тучку.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает детям нарисовать рисунок на тему «Солнышко». Дети могут использовать любые материалы: цветные карандаши, краски, фломастеры. Во время рисования учитель помогает детям, подсказывает, как изобразить солнышко и его лучи. После завершения работы дети представляют свои рисунки.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает детям.

Действия учащихся: Рисуют солнышко, представляют свои работы.

Длительность: 10 минут

Учитель задает вопросы по пройденному материалу: «Что такое Солнце?», «Почему Солнце важно для жизни на Земле?», «Как солнце влияет на растения, животных и людей?». Дети отвечают на вопросы, вспоминают изучаемый материал.

Действия учителя: Задает вопросы, проверяет понимание материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают изученное.

Длительность: 5 минут

Новикова Е.С. «Окружающий мир. 1 класс». – М.: Просвещение, 2023. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир. 1 класс» (Новикова Е.С.).

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут