Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Подведение к теме урока через загадки или вопросы о сказках, которые ученики знают. Беседа о том, что такое сказка, где они с ними встречались (книги, мультфильмы, рассказы родителей). Важно вызвать у детей интерес к теме и активизировать их знания.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о сказках.

Длительность: 5 минут

Определение понятия «сказка». Обсуждение основных видов сказок (волшебные, бытовые, о животных) с приведением примеров. Разбор характерных черт каждого вида сказки. Использование иллюстраций или мультимедийной презентации для наглядности.

Действия учителя: Объясняет понятие "сказка", рассказывает о ее видах, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры сказок, классифицируют их по видам.

Длительность: 10 минут

Выделение основных признаков сказки: наличие волшебства, фантастических существ, героев с необычными способностями, наличие морали. Анализ отрывков из разных сказок с целью обнаружения этих признаков. Работа с карточками с заданиями (например, найти в тексте признаки сказки).

Действия учителя: Направляет учеников к определению признаков сказки, организует работу с текстом.

Действия учащихся: Работают с текстом, находят признаки сказки, выполняют задания на карточках.

Длительность: 10 минут

Чтение небольшой сказки (например, “Колобок”). Обсуждение основных элементов сказки: герои, злодей, волшебные предметы, сюжетные повороты, мораль. Анализ характеров героев и их поступков. Ответы на вопросы по содержанию сказки.

Действия учителя: Читает сказку, задает вопросы по ее содержанию, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Слушают сказку, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, анализируют героев и сюжет.

Длительность: 10 минут

Предложить ученикам изменить финал известной сказки или поменять роли героев. Например, что было бы, если Колобок не убежал от бабушки и дедушки, а вернулся к ним? Развитие воображения и творческого мышления.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает ученикам генерировать идеи.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, придумывают новые сюжеты и концовки сказок.

Длительность: 10 минут

Разделить класс на группы, каждой группе выдать карточки с изображениями сказочных героев. Задача: определить, из какой сказки этот герой и какие у него особенности. Презентация результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, определяют сказочных героев и их особенности, делятся результатами.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой разминки, имитирующей движения сказочных героев. Например, изобразить, как бежит Колобок, как летает Жар-птица, как ходит медведь.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют движения, имитирующие сказочных героев.

Длительность: 2 минут

Повторение основных понятий: что такое сказка, виды сказок, признаки сказки. Игра «Угадай сказку» по отрывкам или иллюстрациям. Проверка понимания материала.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, проверяет понимание материала.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, повторяют изученный материал.

Длительность: 5 минут

Перечисление учебной и дополнительной литературы, используемой на уроке и рекомендованной для самостоятельного изучения: сборники русских народных сказок, сказки Пушкина, сказки зарубежных авторов. Указание интернет-ресурсов с иллюстрациями и текстами сказок.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут