Организационный момент. Приветствие. Мотивация к учебной деятельности. Объявление темы и целей урока. Создание позитивной атмосферы, настрой на продуктивную работу. Учитель задаёт вопросы, направленные на актуализацию знаний о числах и счете. Можно использовать короткую рифмовку или загадку, чтобы заинтересовать учеников.

Действия учителя: Приветствует учеников, создаёт положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, включаются в работу.

Длительность: 5 минут

Проведение короткой разминки для устного счёта. Учитель задаёт вопросы и предлагает ученикам быстро отвечать. Задачи: прямое и обратное следование числам, сравнение двух чисел, нахождение числа, которое на единицу больше или меньше заданного. Используются наглядные пособия (карточки с числами).

Действия учителя: Проводит учебно-тренировочные упражнения на устный счет.

Действия учащихся: Участвуют в устном счете, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Использование счётных палочек и картинок с предметами для закрепления навыков счёта. Ученики считают количество предметов на картинках, выкладывают нужное количество счётных палочек, сравнивают количество предметов. Учитель оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Акцент на соотнесении числа и количества.

Действия учителя: Организует работу с наглядными пособиями.

Действия учащихся: Считают предметы, выкладывают палочки, сравнивают количества.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и переключения внимания. Можно использовать упражнения, связанные с числовым рядом (например, сделать 3 прыжка, 2 приседаний, и т.д.). Цель – дать ученикам возможность отдохнуть и восстановить энергию.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Решение простых арифметических задач в пределах 10. Задачи могут быть представлены в игровой форме (например, про животных, игрушки и т.д.). Учитель читает задачу, помогает ученикам понять её условие и найти решение. Коллективное решение некоторых задач с последующим обсуждением.

Действия учителя: Организует решение задач.

Действия учащихся: Решают задачи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Выполнение заданий на рабочих листах. Задания направлены на закрепление навыков счёта, сравнения чисел и решения задач. Предусмотрены задания разного уровня сложности для дифференцированного подхода. Учитель оказывает индивидуальную помощь нуждающимся ученикам.

Действия учителя: Контролирует выполнение самостоятельной работы.

Действия учащихся: Выполняют задания в рабочих листах.

Длительность: 8 минут

Проверка самостоятельной работы. Учитель разбирает наиболее типичные ошибки, объясняет правильные ответы. Обсуждение заданий, которые вызвали затруднения. Акцент на понимании принципов решения задач, а не просто на заучивании ответов.

Действия учителя: Проверяет работы, объясняет ошибки.

Действия учащихся: Проверяют свои работы, задают вопросы.

Длительность: 6 минут

Подведение итогов урока. Учитель и ученики совместно подводят итоги, отмечают, что нового они узнали, что им удалось, а над чем ещё нужно поработать. Поощрение за активное участие в уроке. Организация рефлексии.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Источники, используемые при подготовке к уроку: учебник математики для 1 класса, методическое пособие для учителя, интернет-ресурсы с дидактическими материалами.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут